Решение:
11.1.
Авторское отношение неоднозначно. Он показывает как достоинства, так и недостатки представителей народа.
- Петрушка, лакей Чичикова, испытывает желание читать книги и развиваться, но при этом не понимает, о чем та или иная книга. Автор также отмечает, что герой неприятно пахнет;
- Пелагея, девочка лет одиннадцати, подсказывает Чичикову, куда ему ехать, но при этом “не знает, где право, где лево”. Несмотря на необразованность, она способна искренне радоваться тому, “что посидела на козлах” и не обращает внимание на “медный грош”, который дал ей Чичиков;
- В придуманной Чичиковым истории жизни умершего сапожника Максима Телятникова тоже отражено авторское представление о народе. Это, с одной стороны, талантливые и трудолюбивые люди, а с другой - они много пьют и обманывают.
11.2.
- Сатин и Лука являются разными персонажами. Они оба за правду, только вот правда у каждого своя.
- Лука говорит правду «добрую», чтобы не навредить человеку, даже если это будет сладкая ложь.
- А вот Сатин считает, что какая бы ни была правда, она должна быть правдой, пусть это и сильно огорчит человека.
11.3.
- Поэзия Есенина проникнуто мотивами любви к Родине и деревне. «Клён ты мой опавший».
- Природа в лирике Есенина представляет собой не простую иллюстрацию чувств, которые им владеют. Природа для поэта – незаменимый друг, настроение которого совпадает с чувствами поэта. «Русь».
- Еще одной важной особенностью в творчестве Есенина является любовь к женщине. Она нередко ассоциируется автору с природой. «Письмо женщине».
11.4.
- «Отцы и дети» И.С Тургенев. Тема любви представлена через различные отношения между персонажами. Главный герой относится скептически и считает, что любовь приводит к страданию и не имеет практической ценности. Вместо неё он предпочитает науку и материализм.
- Однако, другие персонажи такие как Аркадий Кирсанов и Катя Одинцова влюбляются друг в друга. Они находятся в поиске места в жизни и пытаются найти счастье вместе.
- Также, представлена родительская любовь, которая была у Базарова. Его отец пытается найти общий язык с ним, но они не могут найти общий язык из-за различий в взглядах на жизнь.
11.5.
- «Облако в штанах». В этом произведении автор переносит нас в мир, где описывает мысли и эмоции, в особенности ярко выражена тема любви.
- поэма отражает реальность советской эпохи.
- в произведении есть тема искусства. Она предоставляется нам особенно интересной, так как Маяковский, выступавший носителем новых этических и культурных идей, становится проповедником неактуального в России культа прагматизма в искусстве.
Задание считается невыполненным и сочинение оценивается по всем критериям 0 баллов, если:
– по критерию К1 выставлено 0 баллов;
– в сочинении менее 200 слов (в подсчёт слов включаются все слова, в том числе служебные);
– вместо произведений художественной литературы привлекаются тексты рэпа, песен поп-музыкантов или тексты со спорной принадлежностью к художественной литературе (комикс, манга, фанфик, графический роман).
Если сумма выставленных баллов по критериям К1–К6 составляет 6 или менее баллов, то по критериям К7–К9 сочинение оценивается 0 баллов.
Критерии:
1 – Раскрытие темы сочинения
Указания по оцениванию сочинения по критерию К1
1) Недоказанный тезис не засчитывается.
2) По критерию К1 учитывается корректность отражения авторской позиции. Если искажена авторская позиция
– единственного привлечённого произведения, то по критерию К1 выставляется 0 баллов;
– одного из нескольких привлечённых произведений, то оценка по критерию К1 не может быть выше 1 балла,
– двух или более привлечённых произведений, то по критерию К1 выставляется 0 баллов
Сформулированы три доказанных тезиса, раскрывающих тему – 3 балла
Сформулированы два доказанных тезиса, раскрывающих тему – 2 балла
Сформулирован один доказанный тезис, раскрывающий тему – 1 балл
Тема не раскрыта – 0 баллов
2 – Привлечение текста произведения
Указание по оцениванию сочинения по критерию К2
Если в формулировке темы сочинения есть указание раскрыть её на примере не менее трёх произведений (стихотворений, лирических поэм), то при привлечении в сочинении только двух произведений оценка по критерию К2 не может быть выше 2 баллов, при привлечении одного произведения – не может быть выше 1 балла.
Текст неоднократно привлечён для раскрытия темы на уровне анализа, т.е. приведены конкретные примеры из текста (фрагменты, образы, микротемы, детали и т.п.) и пояснено, как эти примеры подкрепляют сформулированные утверждения – 3 балла
Текст однократно привлечён для раскрытия темы на уровне анализа, т.е. приведён конкретный пример из текста и пояснено, как этот пример подкрепляет сформулированное утверждение – 2 балла
Текст привлечён для раскрытия темы только на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании – 1 балл
Суждения не подкреплены текстом произведения(-ий) – 0 баллов
3 – Фактологическая точность сочинения
Указание по оцениванию сочинения по критерию К3
Сочинение оценивается по критерию К3, если по критерию К2 выставлено не менее двух баллов
Отсутствуют фактические ошибки – 2 балла
Допущена одна ошибка – 1 балл
Допущено две или более ошибки – 0 баллов
4 – Опора на теоретико-литературные понятия
Указания по оцениванию сочинения по критерию К4
– Сочинение оценивается по критерию К4, если по критерию К2 выставлено не менее двух баллов.
– Наряду с теоретико-литературными понятиями засчитываются понятия искусствоведения при оценивании сочинения по теме 11.5.
Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, два и более из них использованы для анализа текста произведения(- ий) в целях раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют – 3 балла
Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, одно из них использовано для анализа текста произведения(-ий) в целях раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют – 2 балла
Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, но не использованы для анализа текста произведения(-ий), И/ИЛИ допущена одна ошибка в использовании понятий – 1 балл
Теоретико-литературные понятия не включены в сочинение, ИЛИ допущены две или более ошибки в использовании понятий – 0 баллов
5 – Композиционная цельность и логичность
Сочинение характеризуется композиционной цельностью, последовательностью рассуждения; отсутствуют необоснованные повторы, логические несоответствия – 3 балла
Сочинение характеризуется композиционной цельностью, последовательностью рассуждения, НО внутри смысловых частей есть нарушения последовательности и/или логические несоответствия – 2 балла
Общая логика рассуждения направлена на раскрытие темы, НО нарушена логическая связь между смысловыми частями – 1 балл
Необоснованные повторы, логические несоответствия существенно затрудняют понимание смысла сочинения, мысль в сочинении повторяется и не развивается – 0 баллов
6 – Соблюдение речевых норм
Речевых ошибок нет, или допущена одна речевая ошибка – 3 балла
Допущено две-три речевые ошибки – 2 балла
Допущено четыре речевые ошибки – 1 балл
Допущено пять или более речевых ошибок – 0 баллов
7 – Соблюдение орфографических норм
Орфографических ошибок нет, или допущено не более четырёх ошибок – 1 балл
Допущено пять или более ошибок – 0 баллов
8 – Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более четырёх ошибок – 1 балл
Допущено пять или более ошибок – 0 баллов
9 – Соблюдение грамматических норм
Грамматических ошибок нет, или допущены одна-две ошибки – 1 балл
Допущено три или более ошибки – 0 баллов
Источник: Реальные задания (ЕГЭ, ФИПИ, Зинин)
