Решение:
11.1.
- Дорога, по которой едет бричка Чичикова, символизирует выбранный Россией путь, такой же сложный и ухабистый. Будущее Чичикова и России неизвестны. Образ птицы-тройки в финале - это олицетворение всей страны;
- Дорога одушевлена, она мешает осуществлению планов главного героя. Она условная “защитница” страны от таких, как Чичиков. Герой заблудился на дороге, поэтому встретился с Коробочкой и Ноздревым. Эти помещики в итоге и повлияли на разоблачение Чичикова;
- Образ дороги отражает образ народа в произведении. Чичиков встречает крестьян на пути, которые подсказывают ему, куда нужно ехать. Это подчеркивает важность представителей народа. Помимо этого, Главный герой размышляет о том, какими могли быть умершие крепостные, и вспоминает Григория Доезжай-не-доедешь, который, по мнению Чичикова, мог умереть на дороге.
11.2.
- Никто из жителей ночлежки изменить жизнь к лучшему. Герои пьесы страдают от нищеты, болезней, алкоголизма, но не могут найти в себе силы преодолеть эти трудности.
- Актер пьет, но это лишь следствие творческой нереализованности. Для него игра на сцене «как водка», но при этом ему не хватает таланта (играл второго землекопа в «Гамлете» — это роль без слов)
- Герои не находят места в жизни и не предпринимают попыток подняться с «дна». Они сами – причина проблем. Каждого устраивает такое положение дел.
11.3.
Рассмотрим на примере трёх стихотворений, предлагаю взять:
- «Ленинград»
- «Петербургские строфы»
- «В Петербурге мы сойдемся снова...»
11.4.
Рассмотрим на примере «Вишневого сада», Чехов предупреждает:
- О наступлении перемен, «уходе» прошлого вместе с вишневым садом
- О необходимости меняться, трудиться для того, чтобы прийти к лучшему будущему
- В комедии нет идеальных героев (объясняем, почему и приходим к выводу, что все “недотепы”), поэтому можно сделать вывод о том, что путь России еще не определен
11.5.
- эпизоды, в которых Изергиль рассказывает о себе. Они раскрывают жизнь и характеристику героини, её образ мыслей;
- эпизод наказания Ларры. С помощью этого эпизода показывается негативное влияние гордыни на человека;
- легенда о Данко, эпизод прохождения леса. Именно в этой истории раскрывается одна из тем произведения – подвиг смелого человека, который готов отдать жизнь для спасения других.
Задание считается невыполненным и сочинение оценивается по всем критериям 0 баллов, если:
– по критерию К1 выставлено 0 баллов;
– в сочинении менее 200 слов (в подсчёт слов включаются все слова, в том числе служебные);
– вместо произведений художественной литературы привлекаются тексты рэпа, песен поп-музыкантов или тексты со спорной принадлежностью к художественной литературе (комикс, манга, фанфик, графический роман).
Если сумма выставленных баллов по критериям К1–К6 составляет 6 или менее баллов, то по критериям К7–К9 сочинение оценивается 0 баллов.
Критерии:
1 – Раскрытие темы сочинения
Указания по оцениванию сочинения по критерию К1
1) Недоказанный тезис не засчитывается.
2) По критерию К1 учитывается корректность отражения авторской позиции. Если искажена авторская позиция
– единственного привлечённого произведения, то по критерию К1 выставляется 0 баллов;
– одного из нескольких привлечённых произведений, то оценка по критерию К1 не может быть выше 1 балла,
– двух или более привлечённых произведений, то по критерию К1 выставляется 0 баллов
Сформулированы три доказанных тезиса, раскрывающих тему – 3 балла
Сформулированы два доказанных тезиса, раскрывающих тему – 2 балла
Сформулирован один доказанный тезис, раскрывающий тему – 1 балл
Тема не раскрыта – 0 баллов
2 – Привлечение текста произведения
Указание по оцениванию сочинения по критерию К2
Если в формулировке темы сочинения есть указание раскрыть её на примере не менее трёх произведений (стихотворений, лирических поэм), то при привлечении в сочинении только двух произведений оценка по критерию К2 не может быть выше 2 баллов, при привлечении одного произведения – не может быть выше 1 балла.
Текст неоднократно привлечён для раскрытия темы на уровне анализа, т.е. приведены конкретные примеры из текста (фрагменты, образы, микротемы, детали и т.п.) и пояснено, как эти примеры подкрепляют сформулированные утверждения – 3 балла
Текст однократно привлечён для раскрытия темы на уровне анализа, т.е. приведён конкретный пример из текста и пояснено, как этот пример подкрепляет сформулированное утверждение – 2 балла
Текст привлечён для раскрытия темы только на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании – 1 балл
Суждения не подкреплены текстом произведения(-ий) – 0 баллов
3 – Фактологическая точность сочинения
Указание по оцениванию сочинения по критерию К3
Сочинение оценивается по критерию К3, если по критерию К2 выставлено не менее двух баллов
Отсутствуют фактические ошибки – 2 балла
Допущена одна ошибка – 1 балл
Допущено две или более ошибки – 0 баллов
4 – Опора на теоретико-литературные понятия
Указания по оцениванию сочинения по критерию К4
– Сочинение оценивается по критерию К4, если по критерию К2 выставлено не менее двух баллов.
– Наряду с теоретико-литературными понятиями засчитываются понятия искусствоведения при оценивании сочинения по теме 11.5.
Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, два и более из них использованы для анализа текста произведения(- ий) в целях раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют – 3 балла
Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, одно из них использовано для анализа текста произведения(-ий) в целях раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют – 2 балла
Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, но не использованы для анализа текста произведения(-ий), И/ИЛИ допущена одна ошибка в использовании понятий – 1 балл
Теоретико-литературные понятия не включены в сочинение, ИЛИ допущены две или более ошибки в использовании понятий – 0 баллов
5 – Композиционная цельность и логичность
Сочинение характеризуется композиционной цельностью, последовательностью рассуждения; отсутствуют необоснованные повторы, логические несоответствия – 3 балла
Сочинение характеризуется композиционной цельностью, последовательностью рассуждения, НО внутри смысловых частей есть нарушения последовательности и/или логические несоответствия – 2 балла
Общая логика рассуждения направлена на раскрытие темы, НО нарушена логическая связь между смысловыми частями – 1 балл
Необоснованные повторы, логические несоответствия существенно затрудняют понимание смысла сочинения, мысль в сочинении повторяется и не развивается – 0 баллов
6 – Соблюдение речевых норм
Речевых ошибок нет, или допущена одна речевая ошибка – 3 балла
Допущено две-три речевые ошибки – 2 балла
Допущено четыре речевые ошибки – 1 балл
Допущено пять или более речевых ошибок – 0 баллов
7 – Соблюдение орфографических норм
Орфографических ошибок нет, или допущено не более четырёх ошибок – 1 балл
Допущено пять или более ошибок – 0 баллов
8 – Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более четырёх ошибок – 1 балл
Допущено пять или более ошибок – 0 баллов
9 – Соблюдение грамматических норм
Грамматических ошибок нет, или допущены одна-две ошибки – 1 балл
Допущено три или более ошибки – 0 баллов
Источник: Сборник Сенина Н.А. (Легион)
