Решение:
11.1.
В отдельных аргументах рассматриваем, какие пороки проявляются в характере главного героя. К явлению «Хлестаковщины» можно отнести:
- желание «порисоваться». Хлестаков обращает на себя внимание, ему важно производить эффект. Герой врет, чтобы казаться лучше, чем он есть;
- безответственность. Слуга героя отмечает, что он относится к деньгам несерьезно, тратит их на развлечения и одежду;
- наглость. Хлестаков не платит за жилье и говорит, что обеда, состоящего из двух блюд, для него «мало». Герой просит взаймы практически у всех чиновников.
11.2.
- Автор любит героя, восхищается его поступками. Они всегда единодушны: «И скажу тебе, не скрою – в этой книге там ли, сям, то, что молвить бы герою, говорю я лично сам. Я за всё кругом в ответе, и заметь, коль не заметил, что и Тёркин мой герой, за меня гласит порой».
- Война для героя и автора становится битвой за родной дом. Представление о большой, общей Родине неотделимо от памяти о конкретных родных местах.
- Вся поэма пронизана авторским лиризмом. Автор ведёт с читателем свободный разговор, обращается к нему уважительно: «друг-читатель».
11.3.
- «Сжала руки под тёмной вуалью». В основе сюжета лежит банальная ссора между влюблёнными. Причина ссоры не указана, известны лишь её горькие последствия. Героиня потрясена случившимся на столько, что её бледность заметна окружающим.
- «Двадцать первое, ночь, понедельник». Ахматова презрительно отзывается о любовных встречах, свиданиях и вообще обо всём, что сопутствует отношениям. Поэтесса считает, что любовь возникает у людей «От лености или от скуки».
- «Песня последней встречи». Отличительной особенностью любовной лирики Ахматовой была её исключительная правдоподобность. Создавалось ощущение, что поэтесса описывает собственные чувства и переживания.
11.4.
- «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевский. Автор описывает не только физическое преступление и наказание, но и их моральные аспекты.
- Главный герой совершает преступление и понимает, что его действия были ошибочными и начинает мучиться чувством вины и сомнениями.
- В итоге, Раскольников раскаивается и переходит на путь исправления. Он признаётся в преступлении и терпит наказание, отправляясь в ссылку.
11.5.
- «Жираф». Яркий образ экзотической страны.
- «С тобой я буду до зари». Представлен яркий образ природы: «мраморность гор», «сверкают в золоте лучей».
- «Кенгуру». Присутствует детальное описание кенгуру: «коричневые глазки». Представлена тёплая связь между лирическим героем и кенгуру, их можно изобразить в образе друзей.
Задание считается невыполненным и сочинение оценивается по всем критериям 0 баллов, если:
– по критерию К1 выставлено 0 баллов;
– в сочинении менее 200 слов (в подсчёт слов включаются все слова, в том числе служебные);
– вместо произведений художественной литературы привлекаются тексты рэпа, песен поп-музыкантов или тексты со спорной принадлежностью к художественной литературе (комикс, манга, фанфик, графический роман).
Если сумма выставленных баллов по критериям К1–К6 составляет 6 или менее баллов, то по критериям К7–К9 сочинение оценивается 0 баллов.
Критерии:
1 – Раскрытие темы сочинения
Указания по оцениванию сочинения по критерию К1
1) Недоказанный тезис не засчитывается.
2) По критерию К1 учитывается корректность отражения авторской позиции. Если искажена авторская позиция
– единственного привлечённого произведения, то по критерию К1 выставляется 0 баллов;
– одного из нескольких привлечённых произведений, то оценка по критерию К1 не может быть выше 1 балла,
– двух или более привлечённых произведений, то по критерию К1 выставляется 0 баллов
Сформулированы три доказанных тезиса, раскрывающих тему – 3 балла
Сформулированы два доказанных тезиса, раскрывающих тему – 2 балла
Сформулирован один доказанный тезис, раскрывающий тему – 1 балл
Тема не раскрыта – 0 баллов
2 – Привлечение текста произведения
Указание по оцениванию сочинения по критерию К2
Если в формулировке темы сочинения есть указание раскрыть её на примере не менее трёх произведений (стихотворений, лирических поэм), то при привлечении в сочинении только двух произведений оценка по критерию К2 не может быть выше 2 баллов, при привлечении одного произведения – не может быть выше 1 балла.
Текст неоднократно привлечён для раскрытия темы на уровне анализа, т.е. приведены конкретные примеры из текста (фрагменты, образы, микротемы, детали и т.п.) и пояснено, как эти примеры подкрепляют сформулированные утверждения – 3 балла
Текст однократно привлечён для раскрытия темы на уровне анализа, т.е. приведён конкретный пример из текста и пояснено, как этот пример подкрепляет сформулированное утверждение – 2 балла
Текст привлечён для раскрытия темы только на уровне пересказа или общих рассуждений о его содержании – 1 балл
Суждения не подкреплены текстом произведения(-ий) – 0 баллов
3 – Фактологическая точность сочинения
Указание по оцениванию сочинения по критерию К3
Сочинение оценивается по критерию К3, если по критерию К2 выставлено не менее двух баллов
Отсутствуют фактические ошибки – 2 балла
Допущена одна ошибка – 1 балл
Допущено две или более ошибки – 0 баллов
4 – Опора на теоретико-литературные понятия
Указания по оцениванию сочинения по критерию К4
– Сочинение оценивается по критерию К4, если по критерию К2 выставлено не менее двух баллов.
– Наряду с теоретико-литературными понятиями засчитываются понятия искусствоведения при оценивании сочинения по теме 11.5.
Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, два и более из них использованы для анализа текста произведения(- ий) в целях раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют – 3 балла
Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, одно из них использовано для анализа текста произведения(-ий) в целях раскрытия темы сочинения, ошибки в использовании понятий отсутствуют – 2 балла
Теоретико-литературные понятия включены в сочинение, но не использованы для анализа текста произведения(-ий), И/ИЛИ допущена одна ошибка в использовании понятий – 1 балл
Теоретико-литературные понятия не включены в сочинение, ИЛИ допущены две или более ошибки в использовании понятий – 0 баллов
5 – Композиционная цельность и логичность
Сочинение характеризуется композиционной цельностью, последовательностью рассуждения; отсутствуют необоснованные повторы, логические несоответствия – 3 балла
Сочинение характеризуется композиционной цельностью, последовательностью рассуждения, НО внутри смысловых частей есть нарушения последовательности и/или логические несоответствия – 2 балла
Общая логика рассуждения направлена на раскрытие темы, НО нарушена логическая связь между смысловыми частями – 1 балл
Необоснованные повторы, логические несоответствия существенно затрудняют понимание смысла сочинения, мысль в сочинении повторяется и не развивается – 0 баллов
6 – Соблюдение речевых норм
Речевых ошибок нет, или допущена одна речевая ошибка – 3 балла
Допущено две-три речевые ошибки – 2 балла
Допущено четыре речевые ошибки – 1 балл
Допущено пять или более речевых ошибок – 0 баллов
7 – Соблюдение орфографических норм
Орфографических ошибок нет, или допущено не более четырёх ошибок – 1 балл
Допущено пять или более ошибок – 0 баллов
8 – Соблюдение пунктуационных норм
Пунктуационных ошибок нет, или допущено не более четырёх ошибок – 1 балл
Допущено пять или более ошибок – 0 баллов
9 – Соблюдение грамматических норм
Грамматических ошибок нет, или допущены одна-две ошибки – 1 балл
Допущено три или более ошибки – 0 баллов
Источник: Сборник Сенина Н.А. (Легион)
