Задание №47282 ЕГЭ по Обществознанию
Используя обществоведческие знания, приведите три примера, иллюстрирующих реализацию указанных в тексте главных задач школьного изучения права в современном российском обществе.
(Сначала указывайте права и свободы педагогических работников, затем соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развернуто).
Ценность образовательного права состоит, на наш взгляд, во-первых, в той поддержке, которую наука может и должна оказать при осуществлении нормотворческой и правоприменительной деятельности.
Принцип научности становится необходимым условием эффективности управления образованием и результативности государственной образовательной политики. Для того чтобы выполнять эту миссию, правовая наука должна «опережать» законодательство, содействовать его совершенствованию…
Во-вторых, образовательное право как отрасль (раздел, направление) юридической науки призвано содействовать проведению в России образовательной реформы, помочь дальнейшему развитию педагогического образования, решению одной из актуальных проблем российского образования – формированию современного корпуса педагогических кадров для школ и университетов.
Ценность образовательного права проявляется в повышении эффективности государственного и общественного контроля за соблюдением законности в сфере образования. В этой связи изучение образовательного права помогает создать новые возможности для самозащиты прав и законных интересов обучающихся.
Развитие науки неизбежно приводит к вопросу о необходимости передачи соответствующего знания. Образовательное право начинают изучать в учебных заведениях. Формируется еще одна ипостась образовательного права – одноименная учебная дисциплина.
В развитых странах изучение в школе курса «Права детей» рассматривается как важная гарантия предотвращения любых случаев дискриминации ребенка, исключения возможности эксплуатации детского труда, лишения ребенка права на бесплатное и качественное образование и т. д.
Главные задачи изучения права в школе - формирование у учеников чувства социальной справедливости, позитивного отношения и уважения к правам других людей, законам и государству, а также базовых навыков самозащиты в случаях нарушений своих прав.
(по А. Н. Козырину)
Решение:
1) Формирование у учеников чувства социальной справедливости (благодаря школьному курсу права и обществознания, ученики 7 класса узнали, что вычитаемые из доходов налоги формируют бюджет, из которого выплачиваются социальные пособия;
2) Малоимущим и иным слоям населения, что сформировало у учеников уважительное отношение к статусу налогоплательщика и самой процедуре уплаты налогов);
3) Позитивное отношения и уважения к правам других людей (узнав о священности прав человека, ученики 6 класса прекратили драться на переменах, так как прониклись уважением к праву на личную неприкосновенность друг друга);
4) Формирование базовых навыков самозащиты в случаях нарушений прав (Василий еще в школе узнал, что в случае нарушения его прав должностным лицом, необходимо обращаться в прокуратуру, а потому, когда главврач больницы отказал тяжелобольному родственнику Василия в госпитализации, Василий написал заявление в отделение прокуратуры).
Могут быть приведены другие примеры, иллюстрирующие реализацию указанных в тексте главных задач школьного изучения права в современном российском обществе.
Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве примеров).
Источник: NeoFamily