Задание №39700 ЕГЭ по Обществознанию
Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте тремя примерами взаимосвязь науки и образования.
(Каждый пример должен быть составлен развёрнуто).
Одной из принципиально важных идей в области стратегии повышения интеллектуального потенциала нации является идея опережающего образования. Суть этой идеи заключается не только в том, чтобы обеспечить приоритетное развитие системы образования на фоне других социально-экономических факторов, но главным образом в том, чтобы своевременно подготовить людей к будущему, которое приближается слишком быстро и застаёт многих людей врасплох. Ведь страх перед будущим — «футуршок» — одна из наиболее серьёзных социальных проблем современности. Перспективная система образования должна формироваться на основе синтеза новейших знаний как в области естественных, так и гуманитарных наук. Исходя из этого основного принципа, можно сформулировать следующие основные требования, которым должна удовлетворять перспективная система образования.
1. Формирование у людей нового, глобального типа сознания, которое можно назвать ноосферным сознанием. Смысл его заключается в осознании человеком своего неразрывного единства с природой, а также своей особой роли в природе и своей ответственности за настоящее и будущее планеты.
2. Формирование научно обоснованных представлений об основных закономерностях развития природы и общества, а также об особой роли информации и информационных процессов в проявлении этих закономерностей в природной, социальной и технической сферах.
3. Изучение закономерностей формирования уже наступающего постиндустриального информационного общества, а также тех новых возможностей и проблем, которые оно нам готовит в будущем и с которыми мы уже начинаем сталкиваться в своей повседневной жизни.
4. Формирование у людей современных научно обоснованных представлений о тенденциях дальнейшего технологического развития цивилизации и в области перспективных информационных технологий, являющихся сегодня стержнем научно-технического прогресса.
5. Формирование в обществе нового перспективного направления развития культуры — информационной культуры, которая должна дать человеку не только информационную свободу доступа ко всей необходимой ему информации, но также и новые беспрецедентные возможности для своего развития как личности, для практической реализации своих гражданских прав.
6. Формирование у людей будущего нового качества личной информационной культуры, которая должна быть основана не только на знании закономерностей информационных процессов в обществе, но также и на понимании своей ответственности за обеспечение информационной безопасности других членов общества. Именно поэтому в перспективной системе опережающего образования особое внимание должно уделяться проблемам воспитания у людей высокого гуманизма и нравственности.
К. К. Колин
Решение:
1) В стране Z в университетах подготавливают в аспирантуре научные кадры, которые после защиты кандидатской диссертации будут заниматься наукой и совершать научные открытия;
2) В государстве Z в школах на уроках обществознания проходят тему «Наука», где обсуждают основные аспекты теории, а также правила поведения учёного и его социальный статус, что формирует представление у школьников о такой сфере как наука;
3) В государстве Z в школьных организациях изучают в старших классах предмет «Право», на котором они проходят основные моменты. В будущем это поможет ребят, поступающим на юриспруденцию отлично разбираться в материале, то есть образование даёт базовые знания, а в университете (где и происходит научное познание) их расширяют.
Могут быть приведены другие примеры, иллюстрирующие взаимосвязь науки и образования.
Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве примеров).
Источник: NeoFamily