- Русский язык
- Тренировочные варианты
- Август. Пробник №7
Август. Пробник №7
Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) абзаце текста. Запишите это вводное слово.
Некоторых животных люди издавна рассматривали преимущественно в качестве продуктов питания (ср. современное слово морепродукты). <…>, омары, устрицы, лангусты, как отмечает В. А. Ицкович, «не встречаются в Центральной России в живом виде и стали известны сначала как экзотические блюда и лишь позднее — как живые существа». Судя по всему, существительные устрица, кальмар, омар и другие первоначально склонялись только по неодушевлённому типу, появление формы винительного падежа, совпадающей с формой родительного, связано с развитием значения «живое существо», более позднего по отношению к значению «пища»: Кальмары отварить, нарезать в виде лапши. (Н. Голосова) — Кальмаров варят в солёной воде. (Н. Акимова); Окрестные рыбаки свозили в город рыбу: весною — мелкую камсу, летом — уродливую камбалу, осенью — макрель, жирную кефаль и устрицы. (А. Куприн) — А ты разве ешь устриц? (А. Чехов).
Интересно, что в значении «пища» грамматическую неодушевлённость приобретают не только наименования экзотических животных: Жирные сельди хорошо отмочить, разделать на филе (М. Петерсон); Обработанный судак нарезают на кусочки (В. Турыгин).
Таким образом, колебание грамматического показателя одушевлённости/неодушевлённости вызвано особенностями семантики, а также неоднозначностью оценки предмета как живого или неживого.
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ЖИВОЙ. Деятельный, полный жизненной энергии. Живой ребёнок.
2) ФОРМА. В языкознании: материальное выражение грамматического значения. Формы слова.
3) ЖИРНЫЙ. Грязный от жира. Жирные руки.
4) ПРИОБРЕТАТЬ. Становиться обладателем какого-нибудь свойства, качества. Слово приобретает новое значение.
5) ОЦЕНКА. Мнение о ценности, уровне или значении кого-, чего-нибудь. Дать оценку чему-нибудь.
Некоторых животных люди издавна рассматривали преимущественно в качестве продуктов питания (ср. современное слово морепродукты). <…>, омары, устрицы, лангусты, как отмечает В. А. Ицкович, «не встречаются в Центральной России в живом виде и стали известны сначала как экзотические блюда и лишь позднее — как живые существа». Судя по всему, существительные устрица, кальмар, омар и другие первоначально склонялись только по неодушевлённому типу, появление формы винительного падежа, совпадающей с формой родительного, связано с развитием значения «живое существо», более позднего по отношению к значению «пища»: Кальмары отварить, нарезать в виде лапши. (Н. Голосова) — Кальмаров варят в солёной воде. (Н. Акимова); Окрестные рыбаки свозили в город рыбу: весною — мелкую камсу, летом — уродливую камбалу, осенью — макрель, жирную кефаль и устрицы. (А. Куприн) — А ты разве ешь устриц? (А. Чехов).
Интересно, что в значении «пища» грамматическую неодушевлённость приобретают не только наименования экзотических животных: Жирные сельди хорошо отмочить, разделать на филе (М. Петерсон); Обработанный судак нарезают на кусочки (В. Турыгин).
Таким образом, колебание грамматического показателя одушевлённости/неодушевлённости вызвано особенностями семантики, а также неоднозначностью оценки предмета как живого или неживого.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Текст имеет признаки научно-популярной литературы: ориентированность на широкую аудиторию, стремление к популяризации научных знаний, обращение к интересным фактам из истории и культуры.
2) Теоретические положения автор подкрепляет примерами употребления языковых единиц в текстах различных функциональных стилей.
3) В построении рассуждения особую нагрузку несут вводные слова и предложения: таким образом, судя по всему, как отмечает В. А. Ицкович.
4) Выразительность тексту придают экзотизмы — иноязычные заимствования, служащие для наименования предметов и явлений, характерных для жизни и быта других народов: омары, устрицы, лангусты и т. п.
5) В тексте использованы лингвистические термины: семантика, грамматическая неодушевлённость, винительный падеж и др.
Некоторых животных люди издавна рассматривали преимущественно в качестве продуктов питания (ср. современное слово морепродукты). <…>, омары, устрицы, лангусты, как отмечает В. А. Ицкович, «не встречаются в Центральной России в живом виде и стали известны сначала как экзотические блюда и лишь позднее — как живые существа». Судя по всему, существительные устрица, кальмар, омар и другие первоначально склонялись только по неодушевлённому типу, появление формы винительного падежа, совпадающей с формой родительного, связано с развитием значения «живое существо», более позднего по отношению к значению «пища»: Кальмары отварить, нарезать в виде лапши. (Н. Голосова) — Кальмаров варят в солёной воде. (Н. Акимова); Окрестные рыбаки свозили в город рыбу: весною — мелкую камсу, летом — уродливую камбалу, осенью — макрель, жирную кефаль и устрицы. (А. Куприн) — А ты разве ешь устриц? (А. Чехов).
Интересно, что в значении «пища» грамматическую неодушевлённость приобретают не только наименования экзотических животных: Жирные сельди хорошо отмочить, разделать на филе (М. Петерсон); Обработанный судак нарезают на кусочки (В. Турыгин).
Таким образом, колебание грамматического показателя одушевлённости/неодушевлённости вызвано особенностями семантики, а также неоднозначностью оценки предмета как живого или неживого.
Укажите варианты ответов, в которых ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) совралА
2) тортЫ
3) прозорлИва
4) красивЕе
5) довезЁнный
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Проведённый молодыми учёными СРАВНИМЫЙ анализ помог выявить те методы исследования, которые позволили получить достоверные результаты.
Герой испытывал ГОРДОСТЬ за свою страну.
Выступление профессора было чрезвычайно ИНФОРМАТИВНЫМ и поэтому очень полезным.
На нас чуть не обрушилась КАМЕННАЯ глыба, да мы успели отбежать в сторону.
Каждое ГОДИЧНОЕ кольцо дерева состоит из летнего и зимнего слоёв, которые различают по окрасу: светлый слой является летним, а тёмный – зимним.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Поездка в горы - очень прекрасный вариант, чтобы провести время наедине с природой и набраться сил для дальнейшей работы в городе.
В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ПОЛОЩУЩИЙ бельё
свыше ста семидесяти КИЛОМЕТРАХ
банка КОНСЕРВОВ
ВЕКТОРЫ движения
дамских ТУФЕЛЬ
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Синтаксические ошибки
А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
В) ошибка в построении сложного предложения
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Предложения
1) Никто из участников нового проекта, представленного на всех главных телевизионных каналах, не ожидали такого равнодушия со стороны зрителей.
2) Не бойтесь экспериментировать и добавлять сахар не только в десерт, но и в основные блюда.
3) Днём солнце стоит высоко и лучи его падают почти отвесно, поэтому лучше всего загорать в положении лёжа.
4) На протяжении многих часов я размышлял о том, что будет ли уместным явиться к праздничному обеду не во фраке, а в сюртуке.
5) Судье не следует заявлять и выступать с публичной защитой обоснованности вынесенных решений.
6) Изучая полотна современных художников, становится понятна мысль о многообразии изобразительных техник.
7) Поместное дворянство в романе изображено с удивительной теплотой и явной авторской симпатией.
8) Прореживая посадки томатов, нельзя нарушать корневую систему растений.
9) В романе «Великом Гэтсби» Ф. Фицджеральд критически представил идею «американской мечты».
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) выр..внять (дыхание), непром..каемый, к..манда
2) отв..рить (картофель), обог..щение, изл..гать (мысли)
3) выт..реть (пыль), (трава покрыта) ин..ем, (флаги) разв..ваются (на ветру)
4) подн..мать (тяжести), инж..нер, п...тербургский
5) ц..ганский, панц..рь, ц..плёнок
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..льщать, пр..обладать, пр..длинный
2) без..мянный, пред..стория, под..нтегральное (число)
3) ин..екция, ар..ергард, пред..юбилейный
4) ..бить (с пути), бе..шумный, бе..людный
5) пр..дедушка, поз..прошлогодний, под..шёл
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) дет..кий, свет..кий
2) разглаж..вающий, немилост..вый
3) солом..нка, подчёрк..вать
4) усидч..вый, затм..вать
5) узорч..тый, веснушч..тый
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) задерж..вшийся, раду..щийся
2) чист..щий, поража..щий
3) понош..нное (платье), завис..мый
4) противореч..щий, выслуш..вший
5) кле..шь, будораж..вший (воображение)
Укажите варианты ответов, в которых НЕ (НИ) с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) Серёжа (НЕ)ТОРОПЯСЬ перевернул страницу.
2) Туч на небе (НЕ)БЫЛО, и звёзды светили ярко.
3) Ляпишев (НИ)(ВО)ЧТО не верил.
4) Кругом царила (НЕ)ВЕРОЯТНАЯ тишина.
5) И, полный (НЕ)ДОВЕРИЯ, стал Василий рассматривать искоса Чичикова и увидел, что тот держался необыкновенно прилично.
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишугся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) (ПO)TOMУ, что человек говорит, судят о его воспитании, уровне культуры и (ОТ)ЧАСТИ образовании.
2) (В)СЛЕД за дрессировщиками на сцену цирка вышли два клоуна, (ПРИ)ЧЁМ абсолютно одинаковые.
3) Он ТО(ЖЕ) прочитал роман в стихах «Евгений Онегин», ЧТО(БЫ) иметь представление о творчестве А. С. Пушкина.
4) (В)НАЧАЛЕ жизни А. А. Фет испытал много разочарований, в чём признавался (В)ПОСЛЕДСТВИИ.
5) Внезапно потянуло (В)ДАЛЬ ненастную и вьюжную, в сумрак переулков, к (НА)ПОЛОВИНУ разрушенным домикам.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется Н.
Звёзды были рассыпа(1)ы по невида(2)о красивому небу, как драгоце(3)ые камни из серебря(4)ого ларца.