- Русский язык
- Тренировочные варианты
- Июнь. Пробник №7
Июнь. Пробник №7
Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите этот союз.
Витамины – это биологически активные вещества, регулирующие обмен веществ и процессы жизнедеятельности организма. Большинство витаминов не могут синтезироваться в организме и откладываться «про запас», поэтому должны постоянно поступать с пищей.
Витамины были открыты русским ученым Н. И. Луниным в 1880 г. Он кормил мышей искусственной пищевой смесью, состоящей из белка молока – казеина, жиров, углеводов и минеральных веществ. Эти вещества брались в тех же соотношениях, в которых они находятся в молоке. <…> животные получали все необходимые питательные вещества, известные к тому времени, они погибали через 20-30 дней после начала опыта. Контрольные животные, получавшие натуральное коровье молоко, развивались нормально. Из этих опытов Н. И. Лунин сделал заключение, что в молоке, кроме известных веществ, есть другие, незаменимые для питания.
В 1911 г. польский исследователь К. Функ выделил из 50 кг рисовых отрубей 0,4 граммов вещества, прибавление нескольких миллиграммов которого к рису было достаточно для излечения больных голубей. Ввиду того что препарат имел аминогруппу (NH2), К. Функ назвал его витамином, или жизненным амином. Это название стало применяться ко всем подобным веществам пищи, хотя многие из них не содержат азота.
Большинство витаминов – низкомолекулярные органические соединения. Их роль в организме сводится к ускорению реакций, протекающих в клетках и тканях. В настоящее время известно более 20 витаминов. При их недостатке в организме развиваются гиповитаминозы и авитаминозы. Авитаминоз – это полное истощение запаса витаминов в организме. Авитаминозы в настоящее время встречаются редко Недостаток витаминов в организме приводит к гиповитаминозу. По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), гиповитаминозы встречаются часто. Ими страдают до 80% населения земного шара. Это может быть вызвано питанием преимущественно рафинированными продуктами, недостатком в рационе овощей и фруктов, использованием неверных способов кулинарной обработки или хранения готовой пищи. В редких случаях могут развиваться гипервитаминозы. Они связаны с приемом витаминов в очень больших дозах.
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ОПЫТ. Совокупность знаний и практически усвоенных навыков, умений. Жизненный о. О. исследовательской работы. О. строительства.
2) ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Утверждение, являющееся выводом из чего-н. Прийти к важному заключению. З. экспертизы.
3) СОЕДИНЕНИЕ. Однородное вещество, молекула которого состоит из атомов двух или более элементов (хим.). Химическое соединение.
4) НЕДОСТАТОК. Изъян, несовершенство, неправильность в ком-чём-нибудь Выявить недостатки в работе. У каждого свои недостатки. Н. речи, слуха. Н. характера.
5) ВСТРЕЧАТЬСЯ. Бывать, обнаруживаться, попадаться, случаться. На юге встречаются интересные виды насекомых. Это не часто встречается.
Витамины – это биологически активные вещества, регулирующие обмен веществ и процессы жизнедеятельности организма. Большинство витаминов не могут синтезироваться в организме и откладываться «про запас», поэтому должны постоянно поступать с пищей.
Витамины были открыты русским ученым Н. И. Луниным в 1880 г. Он кормил мышей искусственной пищевой смесью, состоящей из белка молока – казеина, жиров, углеводов и минеральных веществ. Эти вещества брались в тех же соотношениях, в которых они находятся в молоке. <…> животные получали все необходимые питательные вещества, известные к тому времени, они погибали через 20-30 дней после начала опыта. Контрольные животные, получавшие натуральное коровье молоко, развивались нормально. Из этих опытов Н. И. Лунин сделал заключение, что в молоке, кроме известных веществ, есть другие, незаменимые для питания.
В 1911 г. польский исследователь К. Функ выделил из 50 кг рисовых отрубей 0,4 граммов вещества, прибавление нескольких миллиграммов которого к рису было достаточно для излечения больных голубей. Ввиду того что препарат имел аминогруппу (NH2), К. Функ назвал его витамином, или жизненным амином. Это название стало применяться ко всем подобным веществам пищи, хотя многие из них не содержат азота.
Большинство витаминов – низкомолекулярные органические соединения. Их роль в организме сводится к ускорению реакций, протекающих в клетках и тканях. В настоящее время известно более 20 витаминов. При их недостатке в организме развиваются гиповитаминозы и авитаминозы. Авитаминоз – это полное истощение запаса витаминов в организме. Авитаминозы в настоящее время встречаются редко Недостаток витаминов в организме приводит к гиповитаминозу. По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), гиповитаминозы встречаются часто. Ими страдают до 80% населения земного шара. Это может быть вызвано питанием преимущественно рафинированными продуктами, недостатком в рационе овощей и фруктов, использованием неверных способов кулинарной обработки или хранения готовой пищи. В редких случаях могут развиваться гипервитаминозы. Они связаны с приемом витаминов в очень больших дозах.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Текст отличается достоверностью, точностью фактов, конкретностью, обоснованностью.
2) В тексте широко представлена разговорная лексика, устаревшие слова, слова в переносном значении.
3) Характерная черта научного стиля — высокая терминологичность (насыщенность терминами).
4) Для синтаксиса текста характерно использование однородных членов, причастных оборотов, сложноподчиненных предложений.
5) Основной тип речи в тексте — повествование, так как в тексте рассказывается о событиях в их временной последовательности, сообщается о последовательно сменяющих друг друга действиях.
Витамины – это биологически активные вещества, регулирующие обмен веществ и процессы жизнедеятельности организма. Большинство витаминов не могут синтезироваться в организме и откладываться «про запас», поэтому должны постоянно поступать с пищей.
Витамины были открыты русским ученым Н. И. Луниным в 1880 г. Он кормил мышей искусственной пищевой смесью, состоящей из белка молока – казеина, жиров, углеводов и минеральных веществ. Эти вещества брались в тех же соотношениях, в которых они находятся в молоке. <…> животные получали все необходимые питательные вещества, известные к тому времени, они погибали через 20-30 дней после начала опыта. Контрольные животные, получавшие натуральное коровье молоко, развивались нормально. Из этих опытов Н. И. Лунин сделал заключение, что в молоке, кроме известных веществ, есть другие, незаменимые для питания.
В 1911 г. польский исследователь К. Функ выделил из 50 кг рисовых отрубей 0,4 граммов вещества, прибавление нескольких миллиграммов которого к рису было достаточно для излечения больных голубей. Ввиду того что препарат имел аминогруппу (NH2), К. Функ назвал его витамином, или жизненным амином. Это название стало применяться ко всем подобным веществам пищи, хотя многие из них не содержат азота.
Большинство витаминов – низкомолекулярные органические соединения. Их роль в организме сводится к ускорению реакций, протекающих в клетках и тканях. В настоящее время известно более 20 витаминов. При их недостатке в организме развиваются гиповитаминозы и авитаминозы. Авитаминоз – это полное истощение запаса витаминов в организме. Авитаминозы в настоящее время встречаются редко Недостаток витаминов в организме приводит к гиповитаминозу. По данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), гиповитаминозы встречаются часто. Ими страдают до 80% населения земного шара. Это может быть вызвано питанием преимущественно рафинированными продуктами, недостатком в рационе овощей и фруктов, использованием неверных способов кулинарной обработки или хранения готовой пищи. В редких случаях могут развиваться гипервитаминозы. Они связаны с приемом витаминов в очень больших дозах.
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) обострЁнный
2) намЕрение
3) позвОнит
4) ненадОлго
5) нАчавшись
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Иногда слухи порождает недостаточная ИНФОРМИРОВАННОСТЬ работающих на предприятии.
Гришаков уехал, и теперь все вопросы, касающиеся его жизни, становятся БЕЗОТВЕТНЫМИ.
Вокруг расстилалась безбрежным морем КАМЕННАЯ пустыня, в которой группами росли кактусы, покрытые крупными розовыми цветами.
Несмотря на рассветный час, людей было много: какая-то КОННАЯ часть двигалась шагом к заставе.
В праздничные дни все аэропорты страны ПЕРЕПОЛНЕНЫ туристами.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Выпускники театральных вузов, впервые дебютирующие в кино, будут задействованы в главных ролях на сцене Большого театра.
В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
бежал БЫСТРЕЕ всех
нет ПОЛУТОРА тысяч человек
это НЕДРА земли
МОКНУЛ под дождём
группа ЯКУТОВ
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
А) ошибка в употреблении падежной формы существительного с предлогом
Б) ошибка в построении предложения с причастным оборотом
В) нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) ошибка в построении предложения с приложением
Предложения
1) В конце зимы в доме Щербацких происходил консилиум, долженствовавшим решить, в каком положении находится здоровье Кити и что нужно предпринять для восстановления ее ослабевающих сил.
2) Домашний доктор давал ей рыбий жир, потом железо, потом лапис, но так как ни то, ни другое, ни третье не помогало и так как он советовал от весны уехать за границу, то приглашен был знаменитый доктор.
3) После внимательного осмотра и постукивания растерянной и ошеломленной от стыда больной знаменитый доктор, старательно вымыв свои руки, стоит в гостиной и говорил с князем.
4) Он, как поживший, не глупый и не больной человек, не верил в медицину и в душе злился на всю эту комедию, тем более что едва ли не он один вполне понимал причину болезни Кити.
5) Раньше девушка часто развлекала на приемах приглашенных гостей исполнением на рояле произведения Бетховена «Крейцеровой сонаты».
6) Когда доктора остались одни, домашний врач робко вопреки мнения коллеги стал излагать свою точку зрения, состоящую в том, что есть начало туберкулезного процесса.
7) И знаменитый доктор изложил свой план лечения водами Соденскими, при назначении которых главная цель, очевидно, состояла в том, что они повредить не могут.
8) Кити, исхудавшая и которая была растеряна, с недоумением смотрела на мать.
9) Лечение ее представлялось ей столь же смешным, как составление кусков разбитой вазы.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) г…рмония, пл…вец, выг…реть
2) семейная ч…та, в…ранда, т…ррариум
3) зак…снелое (общество), тв…рительный падеж, р…стовщик
4) прор…дить (грядки), през…дент, бл…стательное (выступление)
5) к…морка, анн…тация, отв…рить (дверь)
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) п..дписать, с..гласие, поз..вчера
2) пр..мета, пр..чудливый, пр..стройка (к дому)
3) и..брать, и..желта-красный, бе..вестный
4) комп..ютер, с..ёмная, в..ющийся
5) контр..гра, трёх..мпульсный, сверх..нтересный
Запишите варианты ответов, в которых в обоих словах ряда пропущена одна и та же буква.
1) рождеств..нский, колом..нский
2) сирен…вый, лазор…вый
3) (вирус) обезлюд..л (город), сестр..нский
4) ирланд..кий, кавказ..кий
5) одиноч..ство, больш…нство
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) дорогосто..щая (мебель), кле..щиеся (обои)
2) раздел..шь, колебл..мый
3) пряч..шься, выключ..вший (фары)
4) (врачи) перевяж..т, слыш..щий (всё)
5) сдерж..нный, (слова много) знач..т
Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
1) Если я по лаю определяю, что пёс нисколько (НЕ)ОБОЗЛЁН, я смело открываю калитку.
2) Закрытые шлюзы высоко подняли воду, образовав (НЕ)ШИРОКИЙ, но глубокий затон.
3) Дно Байкала далеко (НЕ)РОВНОЕ и представляет собой систему подводных хребтов.
4) В 1836 году состоялось знакомство Фредерика Шопена и Жорж Санд, но тогда ещё ничто (НЕ)ПРЕДВЕЩАЛО будущей любви композитора и известной писательницы.
5) (НЕ)ЗАДОЛГО перед дождём, хотя ещё и не набежали тучи, чувствуется нежное дыхание влаги.
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
1) ЧТО(БЫ) я ни делал, все вызывает у меня восторг, (В)ОТЛИЧИЕ от моего старшего брата, которому быстро надоедает любое занятие.
2) ТАК(ЖЕ), как и мои одноклассники, я стараюсь выполнять задание (В)ТЕЧЕНИЕ отведенного учителем времени.
3) (ИЗ)ЗА непогоды нам пришлось остаться дома, ПОТОМУ(ЧТО) ни у кого из нас не было зонта.
4) Наши взгляды устремились (В)ВЫСЬ неба: мы наблюдали (С)НАЧАЛА за полетом птиц, а потом любовались красотой заката.
5) На улице было так темно, что нам пришлось практически (В)СЛЕПУЮ искать тропинку, и казалось, (КАК)БУДТО мы идем с закрытыми глазами.
Укажите цифры, на месте которых пишется НН.
Вяза(1)ые вещи мне всегда казались очень изыска(2)ыми и необыкнове(3)ыми, а если они еще украше(4)ы вышивкой или плете(5)ыми узорами, то я готова носить такое изделие постоянно.