- Русский язык
- Тренировочные варианты
- Апрель. Пробник №2
Апрель. Пробник №2
Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска в четвёртом (4) абзаце текста. Запишите получившееся вводное слово.
Повествователь - тот, кто сообщает читателю о событиях и поступках персонажей, фиксирует ход времени, изображает облик действующих лиц и обстановку действия, анализирует внутреннее состояние героя и мотивы его поведения, характеризует его человеческий тип (душевный склад, темперамент, отношение к нравственным нормам и т. п.), не будучи при этом ни участником событий, ни - что еще важнее - объектом изображения для кого-либо из персонажей.
Специфика повествователя одновременно - во всеобъемлющем кругозоре (его границы совпадают с границами изображенного мира) и адресованное в его речи в первую очередь читателю, т. е. направленности ее как раз за пределы изображенного мира.
Иначе говоря, эта специфика определена положением «на границе» вымышленной действительности. Подчеркнем: повествователь - не лицо, а функция. Или, как говорил Томас Манн (в романе «Избранник»), это невесомый, бесплотный и вездесущий дух повествования.
Но функция может быть прикреплена к персонажу (или дух может быть воплощен в нем) - при том условии, что персонаж в качестве повествователя будет совершенно не совпадать с ним же как с действующим лицом. Такое положение мы видим, <...>, в пушкинской «Капитанской дочке».
(Н. Д. Тамарченко)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ХОД. (В хо́де). Развитие, течение чего-л. Ход исторического развития. Ход событий. Ход сражения. [Аммос Федорович:] Но скажите, пожалуйста, Антон Антонович, каким образом все это началось, постепенный ход всего дела.
2) ОБЛИК. Характер, душевный склад. Нравственный о. О. писателя.
3) ГРАНИЦЫ. Обычно мн. ч. (грани́цы, -ни́ц) перен. Допустимая норма, предел. Всему есть граница. Не знать границ в чем-л. Сверх всяких границ.
4) ПОДЧЕРКНЕМ. Также с придаточным дополнительным. Особо выделить каким-л. образом, чтобы обратить на что-л. чье-л. внимание. Сотский, хотя и старался до сих пор подчеркнуть свое невнимание к рассказу, но, очевидно, слушал его с захватывающим интересом. Куприн, Лесная глушь.
5) ПОЛОЖЕНИЕ. Расположение в пространстве, местонахождение. Географическое положение. и. Семейное положение. На положении холостяка. Нелегальное положение.
Повествователь - тот, кто сообщает читателю о событиях и поступках персонажей, фиксирует ход времени, изображает облик действующих лиц и обстановку действия, анализирует внутреннее состояние героя и мотивы его поведения, характеризует его человеческий тип (душевный склад, темперамент, отношение к нравственным нормам и т. п.), не будучи при этом ни участником событий, ни - что еще важнее - объектом изображения для кого-либо из персонажей.
Специфика повествователя одновременно - во всеобъемлющем кругозоре (его границы совпадают с границами изображенного мира) и адресованное в его речи в первую очередь читателю, т. е. направленности ее как раз за пределы изображенного мира.
Иначе говоря, эта специфика определена положением «на границе» вымышленной действительности. Подчеркнем: повествователь - не лицо, а функция. Или, как говорил Томас Манн (в романе «Избранник»), это невесомый, бесплотный и вездесущий дух повествования.
Но функция может быть прикреплена к персонажу (или дух может быть воплощен в нем) - при том условии, что персонаж в качестве повествователя будет совершенно не совпадать с ним же как с действующим лицом. Такое положение мы видим, <...>, в пушкинской «Капитанской дочке».
(Н. Д. Тамарченко)
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Сфера использования представленного текста – учебники, научные статьи.
2) Текст отличается субъективной оценкой, позволяющей выявить отношение автора к излагаемому.
3) В представленном тексте автор широко использует такие лексические средства, как неологизмы и устаревшую лексику.
4) В тексте представлены все типы речи: описание, повествование и рассуждение.
5) Синтаксис текста имеет сложную организацию: характеризуется использованием однородных членов, предложений с разными видами связи, что является безусловным признаком книжного стиля.
Повествователь - тот, кто сообщает читателю о событиях и поступках персонажей, фиксирует ход времени, изображает облик действующих лиц и обстановку действия, анализирует внутреннее состояние героя и мотивы его поведения, характеризует его человеческий тип (душевный склад, темперамент, отношение к нравственным нормам и т. п.), не будучи при этом ни участником событий, ни - что еще важнее - объектом изображения для кого-либо из персонажей.
Специфика повествователя одновременно - во всеобъемлющем кругозоре (его границы совпадают с границами изображенного мира) и адресованное в его речи в первую очередь читателю, т. е. направленности ее как раз за пределы изображенного мира.
Иначе говоря, эта специфика определена положением «на границе» вымышленной действительности. Подчеркнем: повествователь - не лицо, а функция. Или, как говорил Томас Манн (в романе «Избранник»), это невесомый, бесплотный и вездесущий дух повествования.
Но функция может быть прикреплена к персонажу (или дух может быть воплощен в нем) - при том условии, что персонаж в качестве повествователя будет совершенно не совпадать с ним же как с действующим лицом. Такое положение мы видим, <...>, в пушкинской «Капитанской дочке».
(Н. Д. Тамарченко)
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) укрепИт
2) назвалАсь
3) клеИть
4) бантЫ
5) докумЕнт
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
В БЫВАЛЫЕ годы мы собирались с одноклассниками каждую осень в поход.
ГАРАНТИЙНЫЙ срок, в течение которого можно вернуть купленный телевизор, составляет один год.
В школе введен ДЕЛОВОЙ стиль одежды, так как он настраивает обучающихся на рабочее настроение.
На контрольной работе по физике я почувствовал себя полным НЕВЕЖДОЙ.
Как мне кажется, в этой ситуации его поступок можно назвать ЭТИЧНЫМ.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
До конца матча оставалось всего несколько минут, и была прекрасная возможность забить гол, но нападающий промахнулся мимо, и счет остался прежним.
В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
БОЛЕЕ МУДРЫЙ учитель
пара ТУФЕЛЬ
новые ДОГОВОРЫ
ПОЛОЖИ на стол
с ЧЕТЫРЬМЯМИ книгами
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Синтаксические ошибки
A) неправильное построение предложения с косвенной речью
Б) ошибка в построении предложения с однородными членами
B) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
Предложения
1) С журналисткой газеты «Неделя» были откровенны даже те, кто обычно не любил рассказывать о себе подробно, и это делало её незаменимым работником.
2) В конце XIX начале XX века появляются словари, не только толкующие заимствованные, но и исконно русские слова.
3) Император Николай Павлович после встречи с А. С. Пушкиным сказал, что «я нынче долго говорил с умнейшим человеком России».
4) Многие из тех, кто бывал в парке усадьбы «Михайловское», восхищался красотой деревьев.
5) Подросткам было совершенно незнакомо то место, которое, выйдя из метро, оказалось перед ними.
6) Французский писатель и переводчик Проспер Мериме, изучая русский язык, сказал, что он «необычайно богат и примечателен главным образом точностью оттенков».
7) Художественные средства, которые были использованы в стихотворении А. С. Пушкина «Деревне», тяготеют к классицистической традиции.
8) Все, кто рано начинает учить иностранный язык и систематически занимается его изучением, овладевают им в совершенстве.
9) Знакомясь с историей России 20-х годов XX века, почти все приходят к выводу, что судьбу страны определяла не столько классовая борьба, сколько жестокая воля людей, захвативших власть.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) заг..релся, предск..зание, предпол..гать
2) бл..стательно, м..даль, уб..ру
3) вытв..рять, м..кать (в сметану), ур..внение
4) покл..ниться, пл..вцы, благораспол..жение
5) заб..ру, (лучший) зап..вала (в хоре), пл..чистый
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ни..провергать, ..десь, и..вергаться
2) об..ективный, с..язвить, без..ядерный
3) без..звестный, пред..нфарктный, супер..гра
4) пр..секать (попытки), пр..ступление, пр..градить (дорогу)
5) пр..бежка, пр..язык, пр..внук
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) удоста..вать, масл..це
2) находч..вый, страдал..ц
3) насмешл..вый, заманч..вый
4) выкрик..вать, горош..нка
5) подразум..вающий, луж..ца
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) дыш..шь, слыш..мый
2) потер..нное, встрет..т (друзья)
3) накол..шься, высуш..шь
4) заед..шь, завис..вший
5) постел..нный, посмотр..шь
Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) (НE)РАЗ мы возвращались к этому вопросу.
2) Ему было (НЕ)ЗАЧЕМ туда ехать.
3) Вас (НЕ)КЕМ заменить.
4) Ответ на наш запрос (НЕ)ПОЛУЧЕН.
5) Ты (НЕ)ДОЛЖЕН верить слухам.
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) Вася (НИ)ЧУТЬ не расстроился и продолжил пытаться выполнить эту работу (ПО)СВОЕМУ.
2) Когда (НА)КОНЕЦ мы перестанем бранить друг друга и начнем доверять друг другу ТАК(ЖЕ), как это было еще несколько лет назад.
3) (В)СЛЕДСТВИЕ тяжелой болезни Саша не смог съесть и (ПОЛ)ТАРЕЛКИ.
4) А ЧТО(БЫ) не допускать таких ошибок впредь, мы должны помнить что (НИ)КТО не способен справиться с этой задачей самостоятельно.
5) (В)ПЕРВЫЕ годы отъезда он очень тосковал по родной земле и (В)СКОРЕ начал писать стихи.
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Безвреме(1)ая кончина молодого поэта Д. В. Веневитинова, имя которого было окруже(2)о возвыше(3)ым романтическим ореолом, поразила его многочисле(4)ых покло(5)иков.