Просмотр связанных заданий №78745, №78856, №79585

Самостоятельно подберите простой производный предлог, который должен стоять на месте пропуска в последнем абзаце текста. Запишите этот предлог.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) СТАЖ. Продолжительность деятельности в какой-нибудь области. Трудовой стаж. Стаж работы на заводе.
2) СУДИТЬ. о ком-чём. Составлять, высказывать какое-нибудь мнение, суждение. Судить о литературе. Судить о ком-нибудь по внешности. Судите сами, прав ли я.
З) ПОДХОД. Место, где подходят к чему-нибудь. Удобный подход к переправе.
4) ОПЫТ. Воспроизведение какого-нибудь явления экспериментальным путём, создание чего-нибудь нового в определённых условиях с целью исследования, испытания. Удачный oпыт. Химические опыты. Опыты селекционеров.
5) ЦАРИТЬ. переносное. Существовать, быть распространённым; господствовать. преобладать. В лесу царит тишина. Царящий в квартире беспорядок.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Присущие тексту стилевые черты: неподготовленность общения, эмоциональность, прерывистость, которые проявляются в использовании междометий, неполных предложений, - позволяют отнести текст к разговорной речи.
2) Ведущий функционально-смысловой тип речи в тексте - повествование: рассказчик знакомит читателей с последовательно происходившими в жизни В. С. Петровой событиями.
3) В последнем абзаце текста содержится указание на следствие того, о чём сообщается в первом (1) абзаце.
4) В тексте приводятся полные наименования (филологический факультет Московского педагогического государственного университета, Почётной грамотой Министерства просвещения Российской Федерации), точные сведения (общий педагогический стаж - 35 лет, из них последние 19 лет она работает в школе №2300; средний балл ЕГЭ по русскому языку - 91, средний балл ЕГЭ по литературе - 90).
5) Текст относится к официально-деловому стилю, цель автора - ходатайствовать о поощрении В. С. Петровой, сообщив необходимую для адресата информацию о сотруднице школы, её личных качествах и профессиональных достижениях.