Просмотр связанных заданий №48396, №48397, №48398

Самостоятельно подберите указательную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите эту частицу.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) ЦЕННОСТЬ. Ценный предмет, явление. Культурные ценности.
2) СТЕПЕНЬ. Мера, сравнительная величина чего-нибудь. Степень подготовленности.
3) СХЕМА. Изложение, описание, изображение чего-нибудь в главных чертах. Схема сочинения.
4) СПУТНИК. Небесное тело, обращающееся вокруг планеты. Луна - спутник Земли.
5) АТМОСФЕРА. перен. Окружающие условия, обстановка. Товарищеская атмосфера.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.

1) Благодаря восклицательным предложениям и вопросно-ответной форме предложений автор вовлекает читателя в интересную беседу о роли поездок и путешествий в жизни человека. 
2) Текст относится к официально-деловому стилю речи, его цель — дать четкую инструкцию читателю, как нужно себя вести, собираясь в поездку. 
3) Использование в тексте такого приёма, как лексический повтор (поездки в первом абзаце; интересный в третьем (3) абзаце), акцентирует внимание читателя на проблеме, поднятой автором в этом тексте.
4) Цель текста — воздействие на читателя с помощью значимой информации. Информационная функция сочетается с функцией убеждения, следовательно, в тексте можно выделить такие черты, как логичность изложения и призывность, что достигается благодаря побудительным предложениям (“Читайте записки и воспоминания художников об их поездках”, “Не упускайте случая находить интересное даже там, где вам кажется неинтересно”).
5) Формы условного и повелительного наклонений глаголов помогают автору привлечь внимание адресата.