- Банк заданий
- Русский язык
- Задание 47891
Задание №47891 ЕГЭ по Русскому языку
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) КАНАЛ. Наполненное водой искусственное русло, предназначенное для судоходной связи между отдельными реками, озерами и морями, а также для целей водоснабжения, орошения, отвода или стока воды. Судоходный канал. Оросительный канал.
2) ТРЕВОЖНАЯ. Склонный к тревогам, волнениям, беспокойный (о человеке). [Дуняша:] Я стала тревожная, все беспокоюсь. Чехов, Вишневый сад.
3) ПРАКТИЧЕСКИ. По существу, по сути дела. Поеду почти до самого океана, словом, до того места, где практически кончается вовсе течение реки. Сартаков, Горный ветер.
4) КАЧЕСТВО. Существенный признак, свойство, отличающие один предмет или одно лицо от другого. Эти два качества — острую наблюдательность и темперамент — нужно в себе воспитывать [актеру]. Акимов, О театре.
5) ЦЕННОСТИ. (только во мн.ч.) Предметы, явления, важные для культуры, духовной жизни какого-л. народа, общества. Духовные ценности.
«Не сумма знаний, а правильный образ мышления и нравственное воспитание — вот цель обучения», — важные слова М. В. Ломоносова, которые на сегодняшний день многими забыты. Не вызывает сомнений тот факт, что телевидение — это эффективный канал управления человеком, а тем более ребенком. Манипулирование сознанием представляет большую угрозу для маленьких телезрителей.
Сейчас можно увидеть, как по детским каналам показывают разные мультфильмы. Включите любой из них и увидите красивые яркие картинки, которые несомненно нравятся малышам. Непонятные «чудовища» бегают, прыгают, ломают предметы, едят бумагу, стреляют из оружия и якобы учат детей, что есть плохо, а что хорошо.
Наблюдается тревожная тенденция в мире анимации — деградация современных мультфильмов. Это проблема, на <...> многие не обращают внимания. Однако ребенок впитывает информацию как губка и практически не чувствует тонкую грань между «чёрным» и «белым». Поэтому от качества мультфильма зависит воспитательный эффект.
Что если «залезть внутрь» современных мультфильмов? Чему же действительно они учат? Добру? Злу? Дружбе или любви? Семейным ценностям? Или же вообще не учат, и визуальное качество материала, смысл, сценарий диалогов, мотивации персонажей и логика событий уже мало волнует создателей мультфильмов.
(По А. Коваленко)