Задание №31903 ЕГЭ по Русскому языку

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста 

«Как нужно читать?»

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их.

Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра).

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или не самостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

(1)Есть такое понятие – скорость чтения. (2)Считается, что средний интеллигентный человек читаем со скоростью 250—300 слов в минуту, а человек, не связанный по профессии с книгами, – вдвое медленнее.

(3)Дотошные люди выяснили, что обыкновенный человек видит одновременно четыре сантиметра строки, а быстрочитающий человек охватывает глазами сразу несколько строк текста.

(4)В некоторых западных университетах ведется преподавание метода быстрого чтения. (5)Один преподаватель такого метода утверждал, что он тратит на 5000 слов развлекательного текста одну минуту и что каждый может научиться читать художественную литературу со скоростью 2000 слов в минуту.

(6)Не знаю, не знаю. (7)Я человек, по своей профессии связанный с книгами, но я читаю очень медленно. (8)Для меня важно не только то, что узнаю из прочитанного, не только информационная сторона текста, но главным образом то, что я перечувствую, пока читаю.

(9)Что значит 5000 слов развлекательного текста в минуту (25 страниц)? (10)В чем же тут развлечение? (11)А если на этих двадцати пяти страницах есть пять-шесть остроумных, веселых мест, над которыми хочется рассмеяться? (12)Ведь при таком чтении один смех налезет на другой!

(13)Что значит 2000 слов художественной литературы в минуту (десять страниц)? (14)Получишь ли при этом удовольствие от музыки фразы, от ее краски, упругости, изящества?

(15)Можно, конечно, пищу глотать целиком. (16)Организм ее в конце концов, наверное, усвоит. (17)Но даже кусочек черного хлебца, съеденный с ощущением вкуса, дороже заморского кушанья, проглоченного целиком наподобие пилюли.

(18)Об этом можно было бы не думать: читай себе и читай, было бы что читать. (19)Но там, где говорят, что художественную литературу нужно читать со скоростью две тысячи слов в минуту, там, значит, и требуется от художественной литературы только одно, все та же бесцветная, безвкусная, захлестнувшая человечество информация. (20)Важнее что сказано, а не – как. (21)«Что» можно проглотить целиком, а «как» – нельзя.

(В. Солоухин)