Задание №29540 ЕГЭ по Русскому языку

Напишите сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста 

«Почему людям свойственно вспоминать о прошлом?»

Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их.

Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не допускается обращение к таким жанрам, как комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра).

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту) или не самостоятельно, не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, такая работа оценивается 0 баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

(1)Всё чаще я хочу туда. (2)В этот черно-белый, - уже сегодня черно-белый мир, ограниченный старыми снимками и моей памятью.

(3)Это я, ведь это же я смотрю так доверчиво в объектив, и это я иду по улице Перова в коротком голубом пальто и вязаной шапочке «лебединая верность», - именно так окрестили её домашние, - что сказать, в этом экстравагантном головном уборе я казалась себе существом загадочным. (4)Долго стояла перед зеркалом, поворачивая голову так и этак.

(5)Это я зарываю «секрет» в палисаднике, я пью сладкую газировку и надуваю шар, а потом растерянно наблюдаю плавную траекторию полета.

(6)В раскрытое окно ударяет солнце. (7)Оно не горячее, а такое... уютное. (8)Я непременно сижу у окна. (9)В окно влетают бабочки. (10)Белые, желтые, пурпурные, с фиолетовыми иероглифами…

(11)А еще изумрудные, ярко-голубые стрекозы-вертолетики.

(12)Поймать стрекозу – это вам не абы что. (13)Удержать за вытянутые лапки, за стрекочущее туловище, за хрупкие крылья. (14)Нет, я не сажаю ее в банку или спичечный коробок. (15)Заглядываю в огромные, расположенные по бокам «лица» глаза, дую в «нос». (16)И… отпускаю. (17)И кончики пальцев долго еще хранят ощущение щекотки.

(18)Одно движение – и целый мир, со школой, гастрономом, бульваром…

(19)Со стройным гулом тополей, с летящим по воздуху пухом, который забивается в нос и глаза.

(20)Одно движение – и целый мир померкнет в огромных стрекозьих глазах, переливающихся всеми оттенками радуги.

(21)Кто-то на бегу теряет шлепки и роняет трехлитровую банку с квасом, и острый дух бражки перекрывает запахи нагретого асфальта, кошек, котлет.

(22)Этот «кто-то, скорей всего, я, но и выглядывающая из окна – это тоже я, и марширующая на параде, и повисшая на заборе, и слетающая с велосипеда…

(23)И размахивающая шашкой в надвинутой на лоб буденовке, и зарывающая клад под старым деревом во дворе. (24) Пишущая «любовное спослание» одному мальчику из параллельного класса, и согнувшаяся в три погибели, рыдающая от незаслуженной обиды. (25)И летящая вприпрыжку на урок сольфеджио, и поющая в школьном хоре проникновенное «Ленин всегда живой».

(26)Нас так много. (27)Три, четыре, пять, десять.

(28)Я закрываю глаза и не двигаюсь с места.

(29)Вот он, длинный пятиэтажный дом, и гастроном на углу, и окно.

(30)Где девочка, сдувающая пыльцу с прозрачных крыльев стрекозы?

(К. Артюнова)