- Русский язык
- Авторские пробники от NeoFamily
- Авторский пробник №18 (ЕГЭ-2024)
Авторский пробник №18 (ЕГЭ-2024)
Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце текста. Запишите этот союз.
Предмет не опрокидывается назад, если отвесная линия, проведённая из центра тяжести, проходит внутри основания этого предмета. Примером может служить всем известная «падающая башня» в Пизе: она ещё стоит, потому что отвесная линия из её центра тяжести пока не выходит за пределы основания.
Не обязательно проводить эксперимент, чтобы заметить, в каком положении труднее удержать равновесие - стоя на двух ногах, на одной ноге или балансируя на канате. Конечно, труднее всего стоять на канате: основание очень мало и отвесная линия легко может выйти за его пределы.
Старые моряки и по суше ходят странной, раскачивающейся походкой, но не потому, что приобрели хроническое головокружение. Корабль постоянно следует движению волн, поэтому отвесная линия из центра тяжести тела ежесекундно выходит за пределы пространства, занятого ступнями, и моряки вырабатывают привычку ступать, широко расставляя ноги, <...> основание их тела захватывало возможно большее пространство.
И наоборот, минимальную точку на поверхности вынуждены занимать те, кто несёт на голове объёмный или хрупкий груз, как это было принято, например, в традиционных культурах стран Востока. Ещё и сейчас можно встретить изящные изваяния женских фигур с кувшином на голове: малейшее уклонение грозит вывести центр тяжести (приподнятый в таких случаях выше обычного положения) из контура основания, и тогда равновесие фигуры будет нарушено.
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ПРЕДМЕТ. Тема, то, что служит содержанием мысли, речи, на что направлена познавательная или творческая деятельность. Основной п. научного исследования. Возвышенный п.
2) ЦЕНТР. Точка в геометрической фигуре, теле, обладающая каким-н. только ей присущим свойством и обычно получаемая пересечением линий, осей, плоскостей. Ц. окружности.
3) ОСНОВАНИЕ. Право на что-л., на осуществление чего-л. Действовать на основании закона. На законном основании.
4) ТЕЛО. Основная часть чего-л. Т. позвонка. Т. поршня. Т. плотины.
5) ВОСТОК. Страны, расположенные в этом направлении (в отличие от стран Европы). Архитектура Востока.
Предмет не опрокидывается назад, если отвесная линия, проведённая из центра тяжести, проходит внутри основания этого предмета. Примером может служить всем известная «падающая башня» в Пизе: она ещё стоит, потому что отвесная линия из её центра тяжести пока не выходит за пределы основания.
Не обязательно проводить эксперимент, чтобы заметить, в каком положении труднее удержать равновесие - стоя на двух ногах, на одной ноге или балансируя на канате. Конечно, труднее всего стоять на канате: основание очень мало и отвесная линия легко может выйти за его пределы.
Старые моряки и по суше ходят странной, раскачивающейся походкой, но не потому, что приобрели хроническое головокружение. Корабль постоянно следует движению волн, поэтому отвесная линия из центра тяжести тела ежесекундно выходит за пределы пространства, занятого ступнями, и моряки вырабатывают привычку ступать, широко расставляя ноги, <.......> основание их тела захватывало возможно большее пространство.
И наоборот, минимальную точку на поверхности вынуждены занимать те, кто несёт на голове объёмный или хрупкий груз, как это было принято, например, в традиционных культурах стран Востока. Ещё и сейчас можно встретить изящные изваяния женских фигур с кувшином на голове: малейшее уклонение грозит вывести центр тяжести (приподнятый в таких случаях выше обычного положения) из контура основания, и тогда равновесие фигуры будет нарушено.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Строгая официальность текста предполагает полный отказ от разговорной и стилистически нейтральной лексики. В тексте используется только научная лексика.
2) Для текста характерно употребление многозначного слова в одном, определённом значении. Например: положение, центр, основание, линия, пространство, равновесие и др.
3) В первом предложении текста формулируется тезис (Предмет не опрокидывается назад, если отвесная линия, проведённая из центра тяжести, проходит внутри основания этого предмета), затем автор текста обосновывает справедливость тезиса (второй абзац) и приводит примеры (третий и четвёртый абзацы).
4) Противопоставление содержания третьего и четвёртого абзацев выражено с помощью слова наоборот.
5) Цель автора текста - доложить о результатах экспериментов, которые он проводил самостоятельно.
Предмет не опрокидывается назад, если отвесная линия, проведённая из центра тяжести, проходит внутри основания этого предмета. Примером может служить всем известная «падающая башня» в Пизе: она ещё стоит, потому что отвесная линия из её центра тяжести пока не выходит за пределы основания.
Не обязательно проводить эксперимент, чтобы заметить, в каком положении труднее удержать равновесие - стоя на двух ногах, на одной ноге или балансируя на канате. Конечно, труднее всего стоять на канате: основание очень мало и отвесная линия легко может выйти за его пределы.
Старые моряки и по суше ходят странной, раскачивающейся походкой, но не потому, что приобрели хроническое головокружение. Корабль постоянно следует движению волн, поэтому отвесная линия из центра тяжести тела ежесекундно выходит за пределы пространства, занятого ступнями, и моряки вырабатывают привычку ступать, широко расставляя ноги, <.......> основание их тела захватывало возможно большее пространство.
И наоборот, минимальную точку на поверхности вынуждены занимать те, кто несёт на голове объёмный или хрупкий груз, как это было принято, например, в традиционных культурах стран Востока. Ещё и сейчас можно встретить изящные изваяния женских фигур с кувшином на голове: малейшее уклонение грозит вывести центр тяжести (приподнятый в таких случаях выше обычного положения) из контура основания, и тогда равновесие фигуры будет нарушено.
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) бАнты
2) дозвонЯтся
3) осведомИться
4) довЕрху
5) озлОбить
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Согласно ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫМ правилам, даты отпуска сотрудник должен согласовывать за 40 дней до даты планируемого отдыха.
Преподаватель отправил учебное видео, чтобы мы посмотрели его и ДОПОЛНИЛИ свои конспекты.
Жители южных провинций этой страны уже несколько лет находятся в БЕДСТВЕННОМ положении.
Зимой в Петербурге стоит НАДЕВАТЬ теплую одежду, даже если кажется, что на улице тепло.
Чтобы разобраться с этой ошибкой, мне нужно получить доступ в ИСХОДНЫЙ код этой программы.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Весной пыльца цветущих деревьев может организовать аллергические реакции.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
ЛЯГТЕ на диван
ДВУМЯСТАМИ группами
более КРАСИВАЯ картина
политические ЛАГЕРЯ
две пары ЧУЛОК
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Синтаксические ошибки
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
Г) нарушение в построении предложения с косвенной речью
Д) ошибка в построении сложного предложения
Предложения
1) Все горожане видели, что на короле нет одежды, но только благодаря крика смелого мальчика сам правитель услышал, что он на самом деле голый.
2) Король спросил у ткачей, что умеют ли они шить красивые платья, которые могут покорить своим видом сотни людей.
3) Иностранные ткачи согласились сшить для любящего покрасоваться новым нарядом короля платье.
4) Вручив королю платье, правитель сразу же надел его и отправился на праздник.
5) Обманщики поставили два ткацких станка и стали делать вид, что усердно работают, а на самом деле только изображали труд.
6) Нимало не стесняясь, мошенники требовали у короля золотые нити и шелк, прятали материалы и говорили, что нам требуются еще и бриллианты для украшения наряда.
7) Ткачам удалось обмануть короля и всех его приближенных, потому что никому не хотелось показаться пребывающим человеком не на своем месте.
8) Скоро все вокруг поверили в чудесную ткань, которую не дано увидеть глупцам.
9) Король был очень доволен новым платьем и по примерке наряда сразу же спросил мнение у всех министров.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ск..калка, пл..нировка, выр..внять (относительно потолка)
2) ст..пендиат, ком..дийный, со..динение
3) несг..раемый, ш..лун, пр..цент
4) ц..ферблат, ц..ркуль, прим..рение
5) ш..пот, ш..лковый, деш..вый
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пре..видеть, о..ставить, по..скочить
2) раз..чаровать, в..брать (в себя), пр..бираться (сквозь заросли)
3) непод..ёмный, с..ёжиться, с..езд
4) пр..возмогать (боль), сопр..частность, пр..дворный
5) спец..нструмент, пост..мпрессионизм, пред..нфарктный
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) прикле..вать, отлавл..вать
2) ключ..к, письм..цо
3) удачл..вый, кирпич..к
4) обогр..вать, замш..вый
5) черед..вать, угр..ватый
Укажите варианты ответов, в которых во всех одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) (сыр) плав..тся, обтека..мый
2) скуча..щий, поко..щийся
3) просе..нная (мука), (они) бор..тся
4) (событие) навева..т (воспоминания), омыва..мый
5) (бабушка) кашля..т, (птица) щебеч..т
Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) С (НЕ)ПРИВЫЧКИ Турбину показалось даже страшно в ней: так было жарко, низко и людно.
2) На снег, (НЕ)ТРОНУТЫЙ никем, легли тени.
3) Книга вовсе (НЕ)ИНТЕРЕСНА.
4) (НЕ)ИГРАЮЩИЕ, ложась друг другу на плечи и почти доставая головами до потолка, покрытого от черной топки словно черным густым лаком, теснились к столу.
5) (НЕ)ЗАМЕЧЕННАЯ ошибка привела к двойке.
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) Временами ОТКУДА(ТО) набегала безобидная тучка и (ТОТ)ЧАС проливалась быстрым светлым дождём.
2) (И)ТАК, в сюжете рассказа нет действующего человека, (ЗА)ТО его присутствие мы ощущаем постоянно.
3) Поезд (В)СКОРЕ тронулся, и всё (НА)ДОЛГО потонуло в перестуке колёс.
4) В мае пришло письмо из редакции, и не успел я ответить, как (В)СЛЕД (ЗА)ТЕМ письмом пришло второе.
5) В роще чувствовалась КАКАЯ(ТО) необыкновенная свежесть, и (ОТ)ТУДА уже сочился осенний воздух.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
Взволнова(1)ый известиями, он немедле(2)о направился в посольство, чтобы решить вопросы, которые связа(3)ы с его пребыванием в стране и не лише(4)ы срочности.