- Русский язык
- Тренировочные варианты
- Январь. Пробник №2
Январь. Пробник №2
Самостоятельно подберите указательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите этот союз.
Термин «цивилизация» может использоваться в двух смыслах: временном (историческом) и пространственном (географическом). В первом случае подразумевается развитие человечества по восходящей линии (аграрная цивилизация, индустриальная, постиндустриальная и т. д.). Во втором случае имеется в виду рассмотрение мира сквозь призму слагающих его (или слагавших в прошлом) цивилизаций.
Цивилизации иногда подразделяют на традиционные, где жизненный уклад людей отличается высокой устойчивостью (цивилизации Востока), и техногенные, в основе которых лежит производство материальных благ. Иногда традиционные цивилизации еще называют духовными, а техногенные — материальными. <...> деление весьма условно, хотя бы потому, что японская (традиционная) цивилизация во второй половине XX в. фактически превратилась в техногенную.
Существует мнение, что первые цивилизации на Земле возникли не ранее чем 3-4 тыс. лет до н. э. Роль же «доцивилизации» относится к периоду формирования человека как вида.
Природные условия (наряду с исторической средой) оказали огромное влияние на различные стороны экономической и общественной жизни людей. В древности климат, плодородие почв, характер растительности предопределяли способы обработки земли и формы разведения домашнего скота, стимулировали создание тех или иных орудий труда и предметов быта. Естественная среда обитания человека подсказывала наиболее практичный тип жилища, стиль одежды, характер домашней утвари и боевого оружия, так или иначе влияла на складывающиеся формы собственности, отношения между людьми и даже на политическое устройство государств.
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) МИР. Земной шар, Земля, а также люди, население земного шара. Объехать весь мир.
2) ПРИЗМА. Многогранник с двумя равными параллельными основаниями-многоугольниками и боковыми гранями-параллелограммами.
3) МАТЕРИАЛЬНЫЙ. Вещественный, физический, существующий независимо от сознания. Материальный мир.
4) УСЛОВИЯ. Обстоятельство, от которого что-нибудь зависит. Требовательность к себе - условие успеха.
5) ОРУДИЕ. Техническое приспособление, при помощи которого производится работа или какое-нибудь действие. Орудие производства.
Термин «цивилизация» может использоваться в двух смыслах: временном (историческом) и пространственном (географическом). В первом случае подразумевается развитие человечества по восходящей линии (аграрная цивилизация, индустриальная, постиндустриальная и т. д.). Во втором случае имеется в виду рассмотрение мира сквозь призму слагающих его (или слагавших в прошлом) цивилизаций.
Цивилизации иногда подразделяют на традиционные, где жизненный уклад людей отличается высокой устойчивостью (цивилизации Востока), и техногенные, в основе которых лежит производство материальных благ. Иногда традиционные цивилизации еще называют духовными, а техногенные — материальными. <...> деление весьма условно, хотя бы потому, что японская (традиционная) цивилизация во второй половине XX в. фактически превратилась в техногенную.
Существует мнение, что первые цивилизации на Земле возникли не ранее чем 3-4 тыс. лет до н. э. Роль же «доцивилизации» относится к периоду формирования человека как вида.
Природные условия (наряду с исторической средой) оказали огромное влияние на различные стороны экономической и общественной жизни людей. В древности климат, плодородие почв, характер растительности предопределяли способы обработки земли и формы разведения домашнего скота, стимулировали создание тех или иных орудий труда и предметов быта. Естественная среда обитания человека подсказывала наиболее практичный тип жилища, стиль одежды, характер домашней утвари и боевого оружия, так или иначе влияла на складывающиеся формы собственности, отношения между людьми и даже на политическое устройство государств.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Текст относится к научно-популярному стилю, так как его целью является изложение, обоснование, объяснение научного знания.
2) В тексте рассказывается о каких-либо событиях в их временной последовательности; сообщается о последовательно сменяющих друг друга действиях или событиях.
3) Публицистический текст часто строится как научное рассуждение: выдвигается важная общественная проблема, анализируются и оцениваются возможные пути ее решения, делаются обобщения и выводы, материал располагается в строгой логической последовательности.
4) Для лексики текста характерно использование образных средств, переносного значения слов, слов с яркой эмоциональной окраской.
5) Логическое и последовательное изложение информации достигается как с помощью простых предложений, осложненных рядом однородных членов, так и использованием сложноподчинённых предложений.
Термин «цивилизация» может использоваться в двух смыслах: временном (историческом) и пространственном (географическом). В первом случае подразумевается развитие человечества по восходящей линии (аграрная цивилизация, индустриальная, постиндустриальная и т. д.). Во втором случае имеется в виду рассмотрение мира сквозь призму слагающих его (или слагавших в прошлом) цивилизаций.
Цивилизации иногда подразделяют на традиционные, где жизненный уклад людей отличается высокой устойчивостью (цивилизации Востока), и техногенные, в основе которых лежит производство материальных благ. Иногда традиционные цивилизации еще называют духовными, а техногенные — материальными. <...> деление весьма условно, хотя бы потому, что японская (традиционная) цивилизация во второй половине XX в. фактически превратилась в техногенную.
Существует мнение, что первые цивилизации на Земле возникли не ранее чем 3-4 тыс. лет до н. э. Роль же «доцивилизации» относится к периоду формирования человека как вида.
Природные условия (наряду с исторической средой) оказали огромное влияние на различные стороны экономической и общественной жизни людей. В древности климат, плодородие почв, характер растительности предопределяли способы обработки земли и формы разведения домашнего скота, стимулировали создание тех или иных орудий труда и предметов быта. Естественная среда обитания человека подсказывала наиболее практичный тип жилища, стиль одежды, характер домашней утвари и боевого оружия, так или иначе влияла на складывающиеся формы собственности, отношения между людьми и даже на политическое устройство государств.
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) переведЁнный
2) прозорлИва
3) красивЕе
4) пломбИровать
5) послАл
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
На конференции обсуждались вопросы по ГУМАННОЙ помощи населению.
Вследствие наводнения жители оказались в БЕДСТВЕННОМ положении.
Племянница взяла с собой ЭФФЕКТНУЮ сумочку из крокодиловой кожи.
КАМЕННОЕ выражение лица моего спутника приводило к мысли, что он не хочет разговаривать.
В детстве у меня было много ГЛИНЯНЫХ свистулек.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
На соревнованиях по легкой атлетике долго готовившийся Алексеев без труда выполнил программу и запросто заткнул за ремень соперников.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
СЕМЬЮДЕСЯТЬЮ подписчиками
НАДЕЛ шапку
В ОБЕ стороны
ИХНЯЯ забота
Более КРАСИВЫЙ
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) ошибка в построении сложного предложения
Д) нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Предложения
1) Не все, кто записался на кружок рисования, смог прийти в среду на занятие.
2) Вечером мы уже были на туристической базе, которая стояла на берегу моря и занимала почти полпарка.
3) Я не знаю, что придет ли еще кто-то или уже можно начинать официальную часть мероприятия.
4) Тех, кто в ХVIII столетии высказал предположение о возможности передачи энергии по проводам, считали фантазёрами.
5) Об истории создания Третьяковской галереи рассказывает Л. Волынский в книге «Лицо времени».
6) Вопреки просьбе матери, я решил разобрать построенный забор еще моим дедом.
7) Гриневы так и подумали, что это идёт он и начал стучать громко в дверь.
8) В газете «Городских ведомостях» была опубликована афиша спектаклей на будущий месяц.
9) Благодаря душевности, доброте, взаимопониманию родителей в семье всегда царили мир и согласие.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) Р..внина, предв..рительный, покл..ниться
2) Ап..лляция, дил..тант, отбл..ск
3) Сож..ление, оз..рение, р..стовщик
4) Декл..рация, б..йкот, компр..мисс
5) Вым..кнуть, тв..рение, эксп..нат
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) в..скликнул, п..дножие (горы), об..льстить
2) из..скать, пред..стория, сверх..скусный
3) пр..стройка, непр..рывный, пр..станище
4) не..добровать, ра..колоть, бе..принципный
5) с..ёжился, в..едливый, б..ющийся
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запищите номера ответов.
1) сланц..вый, заступнич..ство
2) гречн..вый, повел..вать
3) посовет..вать, (посмотреть) налев..
4) участл..вый, (сыр) заплесн..вел
5) выстра..вать, улыбч..вый
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) стащ..т (она), (лиса) разоря..т
2) се..щий, ман..щие
3) жал..щий, стрел..ный (воробей)
4) (ребёнок) боле..т, обрета..мый
5) неприемл..мый, напиш..м (письмо)
Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) (НЕ)ЗАЧЕМ думать о том, чего нельзя исправить или вернуть.
2) С Линтваревыми он познакомился и встречался (НЕ)СКОЛЬКО раз на станции.
3) Этот населённый пункт (НЕ)ОБОЗНАЧЕН на туристической карте.
4) Занятие себе Савка выбрал отнюдь (НЕ)ПРОСТОЕ.
5) Есть очень много видов растений, живущих рядом с человеком и (НЕ)ЗАМЕЧАЕМЫХ им.
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов.
1) (ЯРКО)ЗЕЛЁНАЯ лента длиной (ПОЛ)МЕТРА эффектно украсила подарок.
2) (ЕЛЕ)ЕЛЕ он добрался домой, думая, что (КОГДА)НИБУДЬ этот путь покажется ему лёгким.
3) Она решила жить (ПО)НОВОМУ, (ТОЧЬ)(В)(ТОЧЬ) как мечтала много лет назад.
4) Он остановился посреди улицы, КАК(БУДТО) ЧТО(ТО) забыл.
5) ЧТО(БЫ) повысить урожайность полей, было решено внедрить новые (СЕЛЬСКО)ХОЗЯЙСТВЕННЫЕ технологии.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
Классическая музыка требует от слушателя сосредоточе(1)ости: только так можно по-настоящему оценить авторские неожида(2)ые решения в построе(3)ой мелодии, понять, насколько филигра(4)о выполнена работа