- Русский язык
- Тренировочные варианты
- Декабрь. Пробник №1
Декабрь. Пробник №1
Самостоятельно подберите уточняющую частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите получившуюся уточняющую частицу.
При рассмотрении сюжетно-тематического единства «сюжет предстает как развитие темы, ее динамическая реализация, воплощенная во взаимодействии характеров», как считает Егоров Б. Ф. Под взаимодействием характеров здесь следует понимать не только сопоставление и противопоставленность персонажей во взаимоотношениях, но и вне таковых - это понимание обусловлено <...> сущностью сюжетно-тематического единства.
На первый взгляд может показаться, что соотношение характеров персонажей помимо и вне событийных взаимоотношений является целиком предметом композиции сюжета. Однако указанные соотношения являются, кроме того необходимым выражением тематики произведения, что и делает насущным предлагаемое их осмысление. В такой трактовке сюжетно-тематического единства произведения отразилась установка сюжета на выражение художественного содержания, а также синтезирующая природа системы персонажей.
(С. Н. Зотов)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ПРЕДСТАЕТ. Возникнуть в сознании, памяти, воображении. Образ мамы всегда предстает в памяти.
2) РАЗВИТИЕ. Процесс перехода из одного состояния в другое, более совершенное. Развитие есть «борьба» противоположностей. Ленин.
3) ВЗГЛЯД. Мнение, суждение по поводу кого-, чего-л. Правильный взгляд.
4) УСТАНОВКА. Целевая направленность чего-л., ориентация на что-л. Это мне удалось благодаря основной установке: коллектив должен быть живой и создавать его могут настоящие живые люди.
5) ПРИРОДА. Совокупность естественных свойств, склонностей, потребностей человека, человеческого организма. Когда-нибудь придется же ему Брить бороду себе, что несогласно С природой дамской. Пушкин.
При рассмотрении сюжетно-тематического единства «сюжет предстает как развитие темы, ее динамическая реализация, воплощенная во взаимодействии характеров», как считает Егоров Б. Ф. Под взаимодействием характеров здесь следует понимать не только сопоставление и противопоставленность персонажей во взаимоотношениях, но и вне таковых - это понимание обусловлено <...> сущностью сюжетно-тематического единства.
На первый взгляд может показаться, что соотношение характеров персонажей помимо и вне событийных взаимоотношений является целиком предметом композиции сюжета. Однако указанные соотношения являются, кроме того необходимым выражением тематики произведения, что и делает насущным предлагаемое их осмысление. В такой трактовке сюжетно-тематического единства произведения отразилась установка сюжета на выражение художественного содержания, а также синтезирующая природа системы персонажей.
(С. Н. Зотов)
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Усложнённость синтаксиса создаётся за счёт распространения предложений обособленными членами предложения (в том числе обособленными определениями, выраженными причастными оборотами), однородными членами предложения.
2) Текст относится к научному стилю речи, так как основные цели автора -сообщить информацию, касающуюся взаимобусловленности сюжета и системы персонажей.
3) Для текста характерна неподготовленная диалогическая речь в условиях свободного общения ее участников.
4) Текст содержит грамматические особенности, характерные для письменной речи: отглагольные существительные (рассмотрение, реализация и др.), конструкции с существительными в родительном падеже (природа системы персонажей, противопоставленность персонажей и пр.).
5) В тексте отсутствуют глаголы во втором лице (как ед., так и мн. числа).
При рассмотрении сюжетно-тематического единства «сюжет предстает как развитие темы, ее динамическая реализация, воплощенная во взаимодействии характеров», как считает Егоров Б. Ф. Под взаимодействием характеров здесь следует понимать не только сопоставление и противопоставленность персонажей во взаимоотношениях, но и вне таковых - это понимание обусловлено <...> сущностью сюжетно-тематического единства.
На первый взгляд может показаться, что соотношение характеров персонажей помимо и вне событийных взаимоотношений является целиком предметом композиции сюжета. Однако указанные соотношения являются, кроме того необходимым выражением тематики произведения, что и делает насущным предлагаемое их осмысление. В такой трактовке сюжетно-тематического единства произведения отразилась установка сюжета на выражение художественного содержания, а также синтезирующая природа системы персонажей.
(С. Н. Зотов)
Укажите варианты ответов, в которых ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) сосредотОчение
2) запЕртый
3) тОрты
4) обнЯлась
5) Отзыв (о книге)
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Часто, ссылаясь на низкие ставки по кредитам в Японии, США и ЕС, призывают ПОНИЗИТЬ ставки кредитования в России.
Шумеры обладали особым техническим ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКИМ талантом.
Во время ДОВЕРИТЕЛЬНОГО обсуждения высказывается мнение, которое может быть записано в текст протокола после соответствующего постановления (решения).
На сегодняшний день утратился прежний смысл терминов «великий художник», «искусство», «великий режиссёр», эти словосочетания стали приобретать некий несерьёзный и даже ИРОНИЧЕСКИЙ оттенок.
Всё это выглядит как два ОТРЫВКА, вырванных из других текстов и составленных вместе
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
На этот раз актер, игравший майора, кивнул молча, без слов, снова эффектно тряхнув роскошной чёлкой.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
отряд ПАРТИЗАН
ЛОЖИТЕ на стол
ТОНЧАЙШИЕ нити
предъявите на входе ПРОПУСКА
по ОБЕИМ сторонам
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены; к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
А) ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
В) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Г) неправильное построение предложения с причастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Предложения
1) Иллюминатор, согласно боевой обстановке, был тщательно занавешен.
2) Но тут в строительный район прибыла новая партия землеройных машин: скреперы, бульдозеры, грейдеры.
3) Вид большой проснувшейся реки представляет не только величественное, но и страшное и поразительное
зрелище.
4) Вопреки ожиданий, ночь была тёплая, несмотря на безоблачное небо.
5) Появление «Девочки с персиками» во многом было предопределено развитием пленэрного портрета 1880-х годов в творчестве Василия Поленова и Ильи Репина.
6) Расстелив на траве под акациями плед и подмостив под голову подушку, сны овладели нашей героиней.
7) Один из рабочих взял лежащую в куче у стены штангу и, укрепив клин в разрезе, вставил её в пробуренное отверстие.
8) В утреннем белом тумане, плотно лежащим по всему полю, мчались пятеро всадников.
9) В произведении «Молодой гвардии» поднимаются проблемы героизма и предательства, нравственного выбора.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) аф..ризм, поз..лотить, см..родина
2) прид..раться, сж..мать, б..дон
3) ч..ртик, расч..ска, чащ..ба
4) прив..редливый, предс..датель, пост..пенно
5) отр..слевой, подск..чить, об..лочка
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..градить, пр..каз, пр..земление
2) контр..ск, с..знова, сан..нспектор
3) во..славить, обе..главить, не..держанный
4) р..спевка, пр..дед, з..водить
5) ад..ютант, под..ехать, из..ян
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) удва..вать, чист..нький
2) аплодир..вать, завед..вать (отделом)
3) овлад..вать, марл..вый
4) веснушч..тый, (посмотреть) направ..
5) обидч..вость, син..ватый
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) организу..мый, (он) выздорове..т
2) стро..щий, (они) выдвор..т
3) услыш..нный, (роботы) держ..т
4) одева..мая, (снег) та..т
5) (конь) обезнож..л, наде..лся
Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) Он (НЕ)ДОВЕРЧИВО смотрел на папу.
2) Устройство прибора Гарин держал в тайне, - говорил, что принцип его (НЕ)ОБЫЧАЙНО прост.
3) Пыль на полу лежит сплошным ковром, никем (НЕ)ПОТРЕВОЖЕННАЯ.
4) Он (НЕ)ДОЛЖЕН стоять перед совершенно посторонними людьми и делать вид, будто у него и с лицом всё в порядке.
5) Моя душа выжжена (НЕ)НАВИСТЬЮ.
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) (ЗА)ТЕМ прикажите, ЧТО(БЫ) меня проводили в батальон.
2) (ВО)ВРЕМЯ летнего наступления гитлеровцев наш отряд ТО(ЖЕ) получил боевое крещение.
3) Он сидит (С)ЗАДИ отца на беговых дрожках, дрожки шибко катятся большой дорогой, (ВО)КРУГ – поле, летнее жаркое утро.
4) Тут надо держаться покрепче, но, ухватившись за сидение обеими руками, ВСЕ(ТАКИ) пристально следишь за тем, как (НА)ВСТРЕЧУ, лоснясь, бегут серо-зеленые волны.
5) В небе блестят и кудрявятся белые облака, (В)СЮДУ столько света и радости, как бывает лишь в июне, и все неподвижнее становится воздух к (ПОЛУ)ДНЮ.
Укажите цифры, на месте которых пишется НН.
Подводными археологами обнаруже(1)ы обломки величестве(2)ых зданий, созда(3)ых неизвестными зодчими, и прекрасные статуи, извая(4)ые неведомыми скульпторами.