Сентябрь. Пробник №8

Самостоятельно подберите указательное местоименное наречие, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. 

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) ЯСНО. Понятно, несомненно, безусловно. Было ясно, что произошло что-то экстраординарное, если Стессель бодрствовал среди ночи. Степанов, Порт-Артур.
2) ПЫЛЬ. То же, что пыльца. Играючи, расходится вдруг ветер верховой: качнет кусты ольховые, подымет пыль цветочную, как облако. Н. Некрасов, Зелёный шум. Пыль [бесцветковых растений] состоит из очень мелких телец, видимых только в микроскоп. Тимирязев, Жизнь растения.
3) СЕРДЦЕ. Центр, главная часть чего-л. [Белый десант] пошёл вперёд, всё ближе и ближе подвигаясь к сердцу области - Краснодару. Фурманов, Красный десант. Середину площадки, самое видное место, занимала постройка насосной станции - сердце всего нефтепровода. Ажаев, далеко от Москвы.
4) КОГОРТА. Отряд войска в древнем Риме, составлявший десятую часть легиона. У легиона был орёл, который находился в первой когорте (правой) под наблюдением первого центуриона этой когорты. П. Гиро, Частная и общественная жизнь римлян.
5) ЦЕПЬ. Ряд металлических звеньев, продетых последовательно одно в другое (употребляется для связи, подъёма и т. п.). Цепи моста. Посадить собаку на цепь. - Три часа! - сказала она, вынимая маленькие часы, висевшие на золотой цепи у её кушака. Гоголь, Портрет.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Для текста характерны крайний лаконизм и использование типовых языковых конструкций.
2) Глагольная лексика (стоял, суетились, набрасывали, бежали, снимался и пр.) придаёт динамизм повествованию.
3) Призывный пафос, экспрессивность, логичность, присутствующие в тексте, определяют его стилевую принадлежность (публицистика).
4) В тексте наблюдается разнообразие грамматического строя, которое достигается за счёт возможностей синтаксической синонимии (введение обособленных членов, заменяющих придаточные предложения, использование сложных предложений с сочинительной, подчинительной, бессоюзной связью).
5) Лексический состав текста характеризуется относительной однородностью и замкнутостью. Задача - сообщить обобщённые сведения о мире, призванные помочь узнать и понять его.

Укажите варианты ответов, в которых ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

1) чЕрпать
2) местностЕй
3) граждАнство
4) ободрИть
5) отрОчество

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.

ИЗОБРЕТАТЕЛЬСКАЯ находка техники нового поколения - самозаряжающийся аккумулятор.
ЗАНИЖЕНИЕ настоящей цены товаров в декларациях может вызвать вопросы в налоговых органах.
ИСХОДНЫЙ тезис диссертации заключается в выявлении новых способов возделывания почвы.
За дисциплинарный ПОСТУПОК работник табачной фабрики был лишен премии.
На ярмарке широко ПРЕДСТАВЛЕНЫ разнообразные товары народных промыслов.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

На день рождения пришли молодые юноши - друзья именинника.

В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

ПОЛОЖИТЕ на место
благодаря ИМ
к ДВЕТЫСЯЧНОМУ году
знаменитые ДОКТОРА
много ОЖЕРЕЛИЙ

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Грамматические ошибки

А) ошибка в употреблении падежной формы существительного с предлогом
Б) ошибка в построении предложения с причастным оборотом
В) ошибка в построении сложного предложения
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) ошибка в построении предложения с приложением

Предложения

1) На остановке стояли большой покорной толпой, развернувшейся влево, откуда ждали троллейбуса.
2) Троллейбус постоянно дергало со скрежетом, людей, близко стоящими друг к другу в проходе, грузно раскачивало, оживляло до вскриков.
3) Коридор был узкий, запущенным, с закопченными избитыми стенами, доведенными до такого отчаяния, когда на них появляются неприличные надписи.
4) В комнатке Тамара Ивановна мгновение осматривалась, решительным движением подняла с пола валявшуюся на боку крепкую, выкрашенную зеленой краской табуретку, увидела то, что сидение чем-то, должно быть топором, истерзано до щепы.
5) Забыв обо всем, он сидел за столом, склонив лицо к ладоням, и слушал “Аиду” в исполнении итальянского тенора.
6) Взглядывая на Тамару Ивановну, неподвижно и прямо застывшую на боковине лежащей табуретки, он продолжал допытываться.
7) Собравшиеся в комнатенке люди по завершению разговора быстро ее покинули и разбрелись по своим делам.
8) Они без стеснения перекликались, громко обсуждали пользу лунного календаря для посадок на грядках, уговорили кондукторшу, вьюном вьющуюся среди них молодую низкорослую девчонку с хриплым голосом, притормозить троллейбус между остановками, откуда было ближе до пригородного автобуса.
9) Старик стоял перед ними в донельзя заношенной, сетчатой от дыр, майке и в щеголеватых спортивных штанах с фирменными надписями вдоль по штанинам, и читал газету “Фонтанку”.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) оф..цер, поч..татель, прокл..нать
2) аб..немент, к..нфорка, предпол..гать
3) зам..реть (от восторга), бл..стеть, б..реговой (патруль)
4) п..риод, скр..петь (на морозе), (ударился) оз..мь
5) бахр..ма, оз..рённый, нак..лить (докрасна)

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пр..образовать, пр..неприятный, пр..следовать
2) сверх..естественный, с..ёмка, двух..ярусный
3) п..никнуть, пр..дедушка, поз..вчера
4) чере..чур, и..синя-чёрный, бе..крайний
5) вз..скать, без..нициативный, сверх..зысканный

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и
та же буква. Запишите номера ответов.

1) кашл..нуть, веснушч..тый
2) груш..вый, алыч..вый
3) юрод..вый, книж..ца
4) ноч..вка, ухаж..р
5) мизинц..вый, заканч..вать

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) уполномоч..нный, слыш..мый
2) опаса..шься, потрат..вший
3) закле..шь, неслыш..мый
4) посе..шь, потрач..нный
5) помож..шь, дви́ж..мый

Укажите все варианты ответов, в которых НЕ (НИ) с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов.

1) Новая театральная постановка вызвала крайне (НЕ)ОДНОЗНАЧНУЮ реакцию в обществе.
2) Надо было (НЕ)СПЕША ехать дальше.
3) На конференции будут обсуждать (НЕ)РЕШЁННЫЕ до сих пор экологические проблемы.
4) В собственном решении он (НИ)МАЛО не сомневался.
5) Мне (НЕ)(О)ЧЕМ с вами говорить.

Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.

1) Чохов пришёл с одним маленьким чемоданчиком, (ПРИ)ТОМ фанерным, грубо сколоченным, (ПО)ВИДИМОМУ самодельным.
2) Валерий Брюсов ТО(ЖЕ) стоит (В)РЯДУ русских поэтов, вдохновлявшихся звёздным небом.
3) Мышь беззвучно и быстро вынырнула (ИЗ)ПОД навеса и скрылась в (ПОЛУ)ТЬМЕ.
4) Соловьёв не слыхать в том краю, может быть (ОТ)ТОГО, что не водилось там тенистых приютов и роз, но (ЗА)ТО какое обилие перепелов!
5) Я начинаю торопливо разбирать веревки, ЧТО(Б) не возиться потом, а руки у меня (С)ЛЕГКА дрожат.

Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.

Помню приютившего нас учителя-старичка, его подстриже(1)ую клинышком бородку, рассыпа(2)ые по полу складные карто(3)ые буквы, исписа(4)ую мелом черную школьную доску.