Июль. Пробник №10

Самостоятельно подберите противительный союз, который должен стоять на месте пропуска в первом (1) абзаце текста. Запишите этот союз.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) ЖИЗНЬ. Физиологическое существование человека, животного, всего живого. Дать ж. кому-н. (родить; высок.; также перен.). Ж. растения. Спасти кому-н. ж. Рисковать жизнью.
2) ОТНОШЕНИЕ. Деловая бумага с запросом или уведомлением о чём-л. Получить о. из министерства. Послать о. в библиотеку.
3) РИСУНОК. Узор. Р. на ткани. Р. чугунной ограды.
4) ЧУВСТВО. Внутреннее психическое состояние человека, его душевное переживание; способность отозваться на жизненные впечатления. Радостное ч. Добрые чувства. Ч. любви.
5) ГЛУБИНА. Место или пространство, расположенное на большом расстоянии от поверхности земли или воды. Фауна морских глубин. Обнаружить в океанских глубинах.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.

1) Текст относится к публицистическому стилю речи, рассчитан на широкую аудиторию и написан понятным, доступным языком.
2) Рассуждая о прошлом, автор приписывает вещам, которые окружали его в детстве, человеческие качества (В детстве вещи разговаривают, живут. Любые вещи, вплоть до рисунка обоев, половики, копилки имеют свои физиономии, свой нрав... Многие из них помнятся всю жизнь, они хранили наши тайны, мы разговаривали с ними. Вещи могут вернуться).
3) Эпитеты в первом абзаце текста (старые вещи, прошлая жизнь, любые вещи, наши тайны) позволяют усилить эмоциональность высказывания, передать отношение автора текста к поставленной проблеме.
4) Ответ на вопрос, заданный в конце текста, был дан раньше, в первом абзаце: Дело не в ностальгии. Мы возвращаемся к детству за добром, нежностью, за радостью дождя и восторгом перед огромностью неба.
5) Последний абзац текста — сравнение города, каким он остался в памяти «бывших мальчишек и девчонок», и нынешнего. Для описания города прошлого используются эпитеты (акварельно обольстителен, черты неповторимо пылкие, счастливое прошлое). Для описания современного города употребляется сравнительная степень прилагательных (стал куда красивее, богаче), олицетворение (поздоровел, раздался в плечах).

Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.

1) жАлюзи
2) освЕдомиться
3) мозаИчный
4) тОрты
5) Эксперт

В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним.

ЭКОНОМИЧЕСКИЙ рост был обусловлен экспортом особо важных товаров.
Благодаря подобранной специалистом диете вы будете выглядеть ЭФФЕКТНО уже через несколько месяцев.
Человек, сражающийся за независимость своих территорий, выполняет свой ВОЕННЫЙ долг.
Часто родителям не хватает осознания важности ДОВЕРИТЕЛЬНОЙ беседы с детьми.
ДЕМОКРАТИЧНЫЙ стиль одежды подходит для выхода в свет и повседневной носки.

Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

В преклонном саду яснополянской усадьбы Л. Н. Толстого гости увидели не только привычные яблони, груши, вишни, но и несколько лимонных и апельсиновых деревьев.

В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

объединение племен западных МОНГОЛОВ
ПЯТЕРО испытуемых
штук пять ЗЕРКАЛЕЦ
оторвав от серых БУДНЕВ
более ДВУХСОТ научных работ

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Грамматические ошибки

А) нарушение видо-временной соотнесенности глагольных форм 
Б) нарушение в построении сложного предложения 
В) нарушение построения предложения с однородными членами
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Д) нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом

Предложения

1) Вспоминаю выступление фронтовой концертной бригады, состоящей из артистов Мурманского драмтеатра.
2) Героиня Островского, Катерина Кабанова, борется с отжившими устоями «тёмного царства».
3) Перечитывая пьесу М. Горького «На дне», я каждый раз задаю себе вопрос, может ли быть две правды.
4) Подул сильный ветер, однако дождь не прекращается. 
5) Власти решили не рисковать и не использовать такую меру, как отстранение губернатора от должности, вызвавшей бы непредсказуемую реакцию.
6) Соня долго размышляла, что будет ли преступлением погубить свою душу, чтобы спасти бы жизнь детей.
7) В стихах А. С. Пушкина звучит уверенность и любовь к будущему России.
8) Раскольников не может понять, что, убив старуху, мир не изменится.
9) Но человек может поступать вопреки этим мыслям, и тогда у него сохраняются шансы.

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) пол..мизировать, (не дать) ум..реть (от голода), р..жиссёрский
2) х..рактеристика, р..весники, прор..стают (семена)
3) защ..лка (замка), ч..рный (цвет), ш..ковое (состояние)
4) ор..гинальный, уд..вительный, ч..стоплотный
5) сум..рки, ст..листический (приём), архит..ктурный

Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) с..язвить, кон..ектура, двух..ядерный
2) пед..нститут, контр..гра, сверх..зысканный
3) о..бить, по..тянуть, на..кусить
4) пр..ломление, пр..забавный, пр..бывать (в неведении)
5) бе..вкусный, и..черпать, не..держанный

Запишите варианты ответов, в которых в обоих словах ряда пропущена одна и та же буква.

1) наслед..вать, развед..вательная (операция)
2) размеж..вать, пор..стый
3) узорч..тый, слев..
4) им..чко, юрод..вый
5) оскуд..вать, брат..ц

Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.

1) зате..вший (спор), (родители) серд..тся
2) (она) обид..тся, высуш..нное (бельё)
3) выбер..шь, вытр..шь (пыль)
4) смеш..нный (лес), вороч..вшийся
5) трепещ..щий (от восторга), (друзья) выруч..т

Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.

1) Мы с приятелем встречались (НЕ)РЕДКО, а почти каждый день.
2) Избавляйтесь от привычки бросать дело, (НЕ)ДОВОДЯ его до конца.
3) Мы дошли до финала, но наша цель (НЕ)ДОСТИГНУТА.
4) (НЕ)ЗАВЕРШЁННАЯ игра перенесена на завтра и обязательно будет продолжена.
5) (НЕ)ШИРОКАЯ, но бурная река перегородила нам путь.

Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.

1) (ЗА)ТО особо ценю тебя, дорогой друг, что никогда не предашь, (НЕ)СМОТРЯ ни на какие обстоятельства.
2) ЧТО(БЫ) такое съесть, ЧТО(БЫ) не испытывать изжоги перед сном? 
3) (В)ПОСЛЕДСТВИИ Марьяна улыбалась редко, (ЗА)ТО ее улыбка всегда поражала.
4) (ЗА)ТЕМ должен был начаться разлив рек, (ПО)ЭТОМУ мы долго обдумывали маршрут нашего похода.
5) (ОТ)РОДУ не случалось с Иваном Ивановичем ничего (НА)СТОЛЬКО фантастического.

Укажите цифры, на месте которых пишется НН. 

Тума(1)ое утро встретило нас неприветливо: капли дождя, как бараба(2)ая дробь, били по крыше дома, неожида(3)о поднялся сильный ветер, несмотря на это я был увере(4) в исходе предстоящей встречи, но уже к обеду от моего восторже(5)ого настроения не осталось и следа.