- Русский язык
- Тренировочные варианты
- Июнь. Пробник №6
Июнь. Пробник №6
Самостоятельно подберите притяжательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите это местоимение.
Яснополянская школа, открытая Львом Толстым в 1859 году, в то время сильно отличалась от других русских и зарубежных школ. В первую очередь это было связано с тем, что при её создании писатель руководствовался лишь одной идеей — теорией свободного воспитания.
Он был убеждён, что дети будут заинтересованы в обучении лишь в том случае, если учителя будут относиться с уважением к ученикам и <…> творческим интересам. «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам — он совершенный учитель», — писал Толстой.
С 1859 по 1862 год Яснополянская школа Тульской области бесплатно работала для учеников от 7 до 15 лет. Всего было около 40 школьников и четырёх преподавателей, одним из которых был сам Лев Николаевич. Он учил старших ребят математике, истории и физике. Занятия начинались в 08:30 утра и заканчивались под вечер.
Во время уроков ученики сидели в классах так, как им было комфортно, говорили открыто. Школьники изучали русский язык, чтение, письмо, этику, труд, математику, черчение, физику, историю, естествознание, пение, рисование, гимнастику и религию. Домашних заданий не было. Если ученик опаздывал на занятия или не приходил вовсе, его никто не наказывал.
Преподаватели понимали: во внеучебное время ребёнок мог быть по уши загружен помощью родителям в крестьянской работе. После уроков учителя вместе с учениками ходили купаться на речку или кататься на санях.
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) СВОБОДНЫЙ. Никем или ничем не занятый. Свободное место.
2) ИНТЕРЕС. Нужды, потребности. Духовные интересы.
3) ДЕЛО. Поступок. Сделать доброе дело.
4) НАЧИНАТЬСЯ. Начинать быть, существовать. Урок начался с опроса.
5) ИСТОРИЯ. Совокупность наук, изучающих прошлое человеческого общества. Всемирная история.
Яснополянская школа, открытая Львом Толстым в 1859 году, в то время сильно отличалась от других русских и зарубежных школ. В первую очередь это было связано с тем, что при её создании писатель руководствовался лишь одной идеей — теорией свободного воспитания.
Он был убеждён, что дети будут заинтересованы в обучении лишь в том случае, если учителя будут относиться с уважением к ученикам и <…> творческим интересам. «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам — он совершенный учитель», — писал Толстой.
С 1859 по 1862 год Яснополянская школа Тульской области бесплатно работала для учеников от 7 до 15 лет. Всего было около 40 школьников и четырёх преподавателей, одним из которых был сам Лев Николаевич. Он учил старших ребят математике, истории и физике. Занятия начинались в 08:30 утра и заканчивались под вечер.
Во время уроков ученики сидели в классах так, как им было комфортно, говорили открыто. Школьники изучали русский язык, чтение, письмо, этику, труд, математику, черчение, физику, историю, естествознание, пение, рисование, гимнастику и религию. Домашних заданий не было. Если ученик опаздывал на занятия или не приходил вовсе, его никто не наказывал.
Преподаватели понимали: во внеучебное время ребёнок мог быть по уши загружен помощью родителям в крестьянской работе. После уроков учителя вместе с учениками ходили купаться на речку или кататься на санях.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Основным типом речи данного текста является описание: дана характеристика авторской школы, созданной Л. Н. Толстым, перечислены её существенные признаки.
2) Особенностью данного текста является использование фразеологических сочетаний, отражающих тематику текста (теория свободного воспитания, творческий интерес, Яснополянская школа, русский язык, домашнее задание).
3) Текст не рассчитан на широкий круг читателей, основной его функцией является сообщение научной информации, он насыщен специальными терминами (идея, теория, этика, труд, математика, черчение, физика, естествознание и др.) и точными датами (с 1859 по 1862 год, в 08:30 утра, под вечер).
4) К синтаксическим особенностям текста относится обилие сложноподчинённых и осложнённых предложений.
5) Использование числительных и собственных имён существительных придаёт тексту достоверность.
Яснополянская школа, открытая Львом Толстым в 1859 году, в то время сильно отличалась от других русских и зарубежных школ. В первую очередь это было связано с тем, что при её создании писатель руководствовался лишь одной идеей — теорией свободного воспитания.
Он был убеждён, что дети будут заинтересованы в обучении лишь в том случае, если учителя будут относиться с уважением к ученикам и <…> творческим интересам. «Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам — он совершенный учитель», — писал Толстой.
С 1859 по 1862 год Яснополянская школа Тульской области бесплатно работала для учеников от 7 до 15 лет. Всего было около 40 школьников и четырёх преподавателей, одним из которых был сам Лев Николаевич. Он учил старших ребят математике, истории и физике. Занятия начинались в 08:30 утра и заканчивались под вечер.
Во время уроков ученики сидели в классах так, как им было комфортно, говорили открыто. Школьники изучали русский язык, чтение, письмо, этику, труд, математику, черчение, физику, историю, естествознание, пение, рисование, гимнастику и религию. Домашних заданий не было. Если ученик опаздывал на занятия или не приходил вовсе, его никто не наказывал.
Преподаватели понимали: во внеучебное время ребёнок мог быть по уши загружен помощью родителям в крестьянской работе. После уроков учителя вместе с учениками ходили купаться на речку или кататься на санях.
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) свеклА
2) пАртер
3) Эксперт
4) клАла
5) слИвовый
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Поначалу он очень боялся при ребятах НАДЕВАТЬ очки, потому что ожидал от них только издёвок.
Русская классическая литература является ПРИЗНАННЫМ достоянием мировой культуры.
Все считали его УДАЧЛИВЫМ спортсменом, которому удавалось выигрывать в самых тяжёлых соревнованиях.
Ребёнок оказался слишком ДОВЕРЧИВЫМ в отношениях со сверстниками.
После окончания школы юноша поступил на ЭКОНОМИЧНЫЙ факультет.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Судьба подарила нам бесплатно этот безоблачно-яркий день, и мы стоим на снежной вершине Альп.
В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
пара КОЛОДЦЕВ
ИХ дочь
ПОЕЗЖАЙ направо
опытные ДОКТОРА
ЗАСОХНУВШАЯ краска
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Синтаксические ошибки
А) Ошибка в построении предложения с однородными членами
Б) Нарушение в построении сложного предложения
В) Неправильное построение предложения с причастным оборотом
Г) Нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм
Д) Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Предложения
1) Вследствие сильных дождей вода в реке прибывала.
2) Те из лингвистов, кто занимается исследованием языка художественной литературы, не сомневаются в особой роли глагола не только в поэтическом, а также в прозаическом тексте.
3) По окончанию института наши выпускники могут рассчитывать на трудоустройство в профильных компаниях.
4) Первая встреча в Монреале в 1972 году между хоккеистами СССР и Канады окончилась со счётом 7:3 в пользу советских спортсменов и становится началом знаменитых матчей между нашими хоккеистами и канадскими профессионалами.
5) Я пошёл следом и на опушке, близ деревни, догнал человека с ружьём и спросил, что не охотник ли он.
6) Разбуженная фантазия чтением развивает ум, пытливость.
7) Если ты не убедишь себя в необходимости изучения того или иного предмета, не жди успехов или помощи со стороны.
8) Очень часто люди, слушая выступление оратора, бессознательно рисуют на находящейся у них под рукой бумаге.
9) Когда определяете значение непонятных слов, учитывайте контекст.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) отр..сти, обн..жить, тр..фарет
2) абор..ген, выч..тание, ман..кен
3) прик..сновение, к..сичка, к..горта
4) дел..катес, прим..рять (врагов), соч..тание
5) (ребенок) разв..вается, през..дент, заж..гание
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) без..мянный, от..граться, пред..стория
2) под..езжать, необ..ятный, п..едестал
3) непр..ложная (истина), пр..града, пр..цедент
4) бе..цельно, ..дешний, ра..гладить
5) пр..задуматься, пр..бывать (в хорошем состоянии духа), пр..сяга
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) школьн..к, гор..ц
2) кавказ..кий, брат..кий
3) снов.., издавн..
4) бел..нький, сух..нький
5) копч..ный, туш..ный
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) откруч..нный, (он) побре..тся
2) раста..вший (лёд), (вы) помож..те
3) проветр..нный (кабинет), выпиш..шь (газету)
4) кол..щее (оружие), (они) обид..тся
5) расстро..вшись, незыбл..мый
Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов
1) Дед Савелий (НЕ)ДОГЛЯДЕЛ за Демидушкой: мальчик погиб.
2) (НЕ)ДОПИСАННЫЙ роман писателя опубликовали спустя полвека.
3) Ребята с нетерпением ждали этой встречи: перед ними выступит (НЕ)КТО иной, как известный маг и иллюзионист Игорь Кио.
4) Комната, которую занимали девочки, была (НЕ)БОЛЬШАЯ, но очень уютная.
5) (НЕ)КАЖДОМУ альпинисту удалось покорить Эверест.
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) Туча (ПО)ПРЕЖНЕМУ грозно висела над посёлком, но (ПРИ)ЭТОМ на западном склоне неба уже желтел едва приметный сноповидный пучок солнечных лучей.
2) Ночь прошла тревожно и тоскливо, где-то (С)ПРАВА за холмом гремело, а (НА)УТРО луг, и лес, и нива — всё в росе курилось и блестело.
3) Я убрал свой парус, снял руль, ЧТО(БЫ) не сбивало водой, и ТО(ЖЕ)подошел к повозке.
4) Иногда на базаре какая-нибудь барыня давала Ванюшке свою корзинку и платила ему пятак (ЗА)ТО, что он (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ часа таскал за ней эту корзину.
5) (ПО)ЗИМНЕМУ задумчивый лес КАК(БЫ) притаился в тревоге.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется Н.
Одежда рыбака-помора полностью соответствовала тем условиям, в которых ему приходилось жить и работать: бельё нательное из некраше(1)ого белё(2)ого холста; рубаха верхняя из грубо тка(3)ого верхнего холста и меховая безрукавка; для работы на промысле кожа(4)ые порты и бахилы — широконосые сапоги; непромокаемая куртка или овчи(5)ый полушубок; окутка шейная, то есть шарф, вяза(6)ый из толстой шерстя(7)ой нити; шапка, обычно меховая.