- Русский язык
- Тренировочные варианты
- Май. Пробник №9
Май. Пробник №9
Самостоятельно подберите выделительно-ограничительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в первом (1) абзаце текста. Запишите эту частицу.
Осколок снаряда порвал струны на скрипке. Осталась <...> одна, последняя. Запасных струн у музыканта Егорова не было, достать их было негде, потому что дело происходило осенью 1941 года на осажденном острове Эзеле в Балтийском море. Даже не на самом острове, а на небольшом его клочке – на косе Цераль, где советские моряки отбивали непрерывные атаки немцев.
Оборона этого полуострова войдет в историю войны как одна из ее величавых страниц. Он прославлен бесстрашием советских людей. Эти люди дрались до последней пули.
Налетали ветры, и неспокойно шумело море. Оно было блестящим и серым, как свежий разрез на свинце. Окончились северные летние ночи, но закаты, как всегда на Эзеле, медленно горели над водой, и сонно шумел сосновый лес, разросшийся на дюнах. Шум сосен не проникал в окопы. Его заглушали взрывы, свист бомб, визг мин и хватающий за сердце рев бомбардировщиков.
Война застала на Эзеле нескольких советских актеров – мужчин и женщин. Днем мужчины вместе с бойцами рыли окопы и отбивали немецкие атаки, а женщины перевязывали раненых и стирали бойцам белье. А ночью, если не было боя, актеры устраивали концерты и спектакли на маленьких полянах в лесу.
«Хорошо, – скажете вы, – конечно, в темноте можно слушать пение или музыку (если актеры поют вполголоса, а музыканты играют под сурдинку, чтобы звуки не долетали до неприятеля), но непонятно, как актеры ухитрялись разыгрывать спектакли в ночном лесу, где мрак плотнее, чем в поле или над открытой водой. Что в этом мраке могли увидеть зрители? Музыканты привыкли играть в темноте, но как же другие актеры?»
(К. Паустовский)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) СТРУНА. В музыкальном инструменте: упруго натянутая нить, при колебаниях издающая звук определённой высоты. Металлическая струна.
2) ОСАЖДЕННЫЙ. Тот, кто подвергается осаде.
3) КЛОЧОК. Пучок, торчащая прядь (шерсти, волос, травы и т.п.). Клок шерсти.
4) СТРАНИЦА. Лист бумаги в книге, тетради и т. п. Вырвать страницу из блокнота.
5) МРАК. Глубокая, непроглядная тьма. Во мраке ночи.
Осколок снаряда порвал струны на скрипке. Осталась <...> одна, последняя. Запасных струн у музыканта Егорова не было, достать их было негде, потому что дело происходило осенью 1941 года на осажденном острове Эзеле в Балтийском море. Даже не на самом острове, а на небольшом его клочке – на косе Цераль, где советские моряки отбивали непрерывные атаки немцев.
Оборона этого полуострова войдет в историю войны как одна из ее величавых страниц. Он прославлен бесстрашием советских людей. Эти люди дрались до последней пули.
Налетали ветры, и неспокойно шумело море. Оно было блестящим и серым, как свежий разрез на свинце. Окончились северные летние ночи, но закаты, как всегда на Эзеле, медленно горели над водой, и сонно шумел сосновый лес, разросшийся на дюнах. Шум сосен не проникал в окопы. Его заглушали взрывы, свист бомб, визг мин и хватающий за сердце рев бомбардировщиков.
Война застала на Эзеле нескольких советских актеров – мужчин и женщин. Днем мужчины вместе с бойцами рыли окопы и отбивали немецкие атаки, а женщины перевязывали раненых и стирали бойцам белье. А ночью, если не было боя, актеры устраивали концерты и спектакли на маленьких полянах в лесу.
«Хорошо, – скажете вы, – конечно, в темноте можно слушать пение или музыку (если актеры поют вполголоса, а музыканты играют под сурдинку, чтобы звуки не долетали до неприятеля), но непонятно, как актеры ухитрялись разыгрывать спектакли в ночном лесу, где мрак плотнее, чем в поле или над открытой водой. Что в этом мраке могли увидеть зрители? Музыканты привыкли играть в темноте, но как же другие актеры?»
(К. Паустовский)
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) В тексте отмечается речевая многозначность слова, проявляющаяся в использовании слов в переносном значении и тропов. Именно благодаря этому на первый план выходят эмоциональность и экспрессивность изображения.
2) В тексте используются изобразительно-выразительные средства, например, метафора (закаты горели над водой) и сравнения (Оно было блестящим и серым, как свежий разрез на свинце).
3) Синтаксический строй речи отражает поток образно-эмоциональных авторских впечатлений, поэтому здесь можно встретить разнообразие синтаксических структур: предложения с однородными членами, сложные предложения.
4) Изложение отличается достоверностью, точностью фактов, конкретностью, строгой обоснованностью.
5) Основной функцией приведенного текста является информирование.
Осколок снаряда порвал струны на скрипке. Осталась <...> одна, последняя. Запасных струн у музыканта Егорова не было, достать их было негде, потому что дело происходило осенью 1941 года на осажденном острове Эзеле в Балтийском море. Даже не на самом острове, а на небольшом его клочке – на косе Цераль, где советские моряки отбивали непрерывные атаки немцев.
Оборона этого полуострова войдет в историю войны как одна из ее величавых страниц. Он прославлен бесстрашием советских людей. Эти люди дрались до последней пули.
Налетали ветры, и неспокойно шумело море. Оно было блестящим и серым, как свежий разрез на свинце. Окончились северные летние ночи, но закаты, как всегда на Эзеле, медленно горели над водой, и сонно шумел сосновый лес, разросшийся на дюнах. Шум сосен не проникал в окопы. Его заглушали взрывы, свист бомб, визг мин и хватающий за сердце рев бомбардировщиков.
Война застала на Эзеле нескольких советских актеров – мужчин и женщин. Днем мужчины вместе с бойцами рыли окопы и отбивали немецкие атаки, а женщины перевязывали раненых и стирали бойцам белье. А ночью, если не было боя, актеры устраивали концерты и спектакли на маленьких полянах в лесу.
«Хорошо, – скажете вы, – конечно, в темноте можно слушать пение или музыку (если актеры поют вполголоса, а музыканты играют под сурдинку, чтобы звуки не долетали до неприятеля), но непонятно, как актеры ухитрялись разыгрывать спектакли в ночном лесу, где мрак плотнее, чем в поле или над открытой водой. Что в этом мраке могли увидеть зрители? Музыканты привыкли играть в темноте, но как же другие актеры?»
(К. Паустовский)
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) диспАнсер
2) знАчимость
3) ерЕтик
4) сосредотОчение
5) красИвее
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
У населённого пункта Крюково расположился ВРАЖДЕБНЫЙ полк.
Японский мультипликатор стал ЗАЧИНАТЕЛЕМ нового анимационного жанра.
В результате Сталинградской битвы произошёл КОРЕННОЙ перелом в Великой Отечественной войне.
На ЗРИТЕЛЬСКИХ конференциях актёры рассказывают о своих ролях, о спектаклях, в которых играют.
Ответчик долго УКЛОНЯЛСЯ от погашения долга, ссылаясь на отсутствие средств.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
Преподаватель всегда предупреждает заранее, если разрешает пользоваться справочными материалами.
В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
опытные СЛЕСАРИ
несколько ГРАММОВ
наиболее ГЛУБОЧАЙШИЙ
в ПОЛУТОРАСТА метрах
ОБЕИМИ руками
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Синтаксические ошибки
А) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
Б) неправильное построение предложения с причастным оборотом
В) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Д) ошибка в построении предложения с однородными членами
Предложения
1) В крепости, созданной в XV веке султаном, хранились казна и архивы.
2) В журнале «Новом мире» была опубликована рецензия на повесть О. В. Покровской «Заветная вода».
3) Старшее поколение заслуживают не только понимания, но и уважения в семье и в обществе.
4) Пол в традиционном японском доме выстлан матами из рисовой соломы, обшитыми сверху гладкой соломой.
5) Для людей, много работающих за компьютером, необходима специальная гимнастика для глаз.
6) Падая мягкими хлопьями, снег покрывал дорожки в парках, скверах и улицах.
7) Ограда Летнего сада, построенная в Санкт-Петербурге по указу Екатерины II, относится к выдающимся произведениям искусства.
8) Пьеса Горького «На дне», написанном в 1902 году, является одним из самых известных произведений М. Горького.
9) По окончании спектакля я увидел, что автор пьесы идёт в фойе и начал раздавать автографы.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) загром..ждать, (предвыборная) к..мпания, т..мительный
2) ог..рчение, к..рзина, водор..сли
3) сомн..ваться, сб..режения, бл..стящий
4) обр..мление, симп..тичный, р..внина
5) проч..тать (книгу), ч..стота (радиоволн), сж..мать (в кулак)
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) контр..ск, пред..юльский, без..дейный
2) бе..кровный, в..пыхивает, ра..жать
3) пр..ручить, пр..гореть, пр..мудрый
4) пред..юбилейный, фельд..егерь, об..езд
5) пр..пона, пр..глупый, пр..тензия
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) милост..вый, продл..вать
2) медвеж..нок, сгущ..нка
3) выдёрг..вать, незатейл..вый
4) ухаж..р, алыч..вый
5) виш..нка, повел..вал
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) скро..нный (костюм), довер..нный
2) крикн..шь, незыбл..мый
3) (мы) прогон..м, выгляд..вший (хорошо)
4) (демонстранты) маш..т (флагами), тащ..щий (в гору)
5) знач..щий (для меня), (санки ещё) послуж..т
Укажите варианты ответов, в которых НЕ(НИ) с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
1) НИ(У)КОГО, как мне казалось, не было такой поддержки от близких, как у меня в тот день.
2) (НЕ)ЗАЧЕМ думать о планах, которым не суждено будет сбыться.
3) (НЕ)УКАЗАННЫЕ в договоре даты поставок мешают планированию работы на месяц.
4) Всю неделю я работал (НЕ)ПОКЛАДАЯ рук, чтобы выходные освободить для прогулок по городу.
5) Человеку, (НЕ)ВЕРЯЩЕМУ в чудеса, наверное, сложно восхищаться изменениями, которые происходят в природе осенью.
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) Он (НА)СПЕХ приобрел дорогие, (ЗА)ТО красивые часы.
2) ЧТО(БЫ) все были спокойны, учитель еще раз (В)СЛУХ повторил задание.
3) (В)СЛЕДСТВИЕ нехватки времени он пообедал (В)СУХОМЯТКУ.
4) Александра (ВСЕ)ТАКИ купила торт (В)ВИДЕ бабочки.
5) ВРЯД(ЛИ) они (С)РАЗУ обратили на это внимание.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
Входим в стари(1)ый дом: тёмная кухонька, заставле(2)ый склянками подоко(3)ик, краше(4)ый тёмной краской пол, на стенах образа в серебря(5)ом окладе.