- Русский язык
- Тренировочные варианты
- Май. Пробник №6
Май. Пробник №6
Самостоятельно подберите подчинительный союз, который должен стоять на месте пропуска в третьем (3) абзаце текста. Запишите этот союз.
Предмет не опрокидывается назад, если отвесная линия, проведённая из центра тяжести, проходит внутри основания этого предмета. Примером может служить всем известная «падающая башня» в Пизе: она ещё стоит, потому что отвесная линия из её центра тяжести пока не выходит за пределы основания.
Не обязательно проводить эксперимент, чтобы заметить, в каком положении труднее удержать равновесие - стоя на двух ногах, на одной ноге или балансируя на канате. Конечно, труднее всего стоять на канате: основание очень мало и отвесная линия легко может выйти за его пределы.
Старые моряки и по суше ходят странной, раскачивающейся походкой, но не потому, что приобрели хроническое головокружение. Корабль постоянно следует движению волн, поэтому отвесная линия из центра тяжести тела ежесекундно выходит за пределы пространства, занятого ступнями, и моряки вырабатывают привычку ступать, широко расставляя ноги, <...> основание их тела захватывало возможно большее пространство.
И наоборот, минимальную точку на поверхности вынуждены занимать те, кто несёт на голове объёмный или хрупкий груз, как это было принято, например, в традиционных культурах стран Востока. Ещё и сейчас можно встретить изящные изваяния женских фигур с кувшином на голове: малейшее уклонение грозит вывести центр тяжести (приподнятый в таких случаях выше обычного положения) из контура основания, и тогда равновесие фигуры будет нарушено.
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ПРЕДМЕТ. Тема, то, что служит содержанием мысли, речи, на что направлена познавательная или творческая деятельность. Основной п. научного исследования. Возвышенный п.
2) ЦЕНТР. Точка в геометрической фигуре, теле, обладающая каким-н. только ей присущим свойством и обычно получаемая пересечением линий, осей, плоскостей. Ц. окружности.
3) ОСНОВАНИЕ. Право на что-л., на осуществление чего-л. Действовать на основании закона. На законном основании.
4) ТЕЛО. Основная часть чего-л. Т. позвонка. Т. поршня. Т. плотины.
5) ВОСТОК. Страны, расположенные в этом направлении (в отличие от стран Европы). Архитектура Востока.
Предмет не опрокидывается назад, если отвесная линия, проведённая из центра тяжести, проходит внутри основания этого предмета. Примером может служить всем известная «падающая башня» в Пизе: она ещё стоит, потому что отвесная линия из её центра тяжести пока не выходит за пределы основания.
Не обязательно проводить эксперимент, чтобы заметить, в каком положении труднее удержать равновесие - стоя на двух ногах, на одной ноге или балансируя на канате. Конечно, труднее всего стоять на канате: основание очень мало и отвесная линия легко может выйти за его пределы.
Старые моряки и по суше ходят странной, раскачивающейся походкой, но не потому, что приобрели хроническое головокружение. Корабль постоянно следует движению волн, поэтому отвесная линия из центра тяжести тела ежесекундно выходит за пределы пространства, занятого ступнями, и моряки вырабатывают привычку ступать, широко расставляя ноги, <.......> основание их тела захватывало возможно большее пространство.
И наоборот, минимальную точку на поверхности вынуждены занимать те, кто несёт на голове объёмный или хрупкий груз, как это было принято, например, в традиционных культурах стран Востока. Ещё и сейчас можно встретить изящные изваяния женских фигур с кувшином на голове: малейшее уклонение грозит вывести центр тяжести (приподнятый в таких случаях выше обычного положения) из контура основания, и тогда равновесие фигуры будет нарушено.
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Строгая официальность текста предполагает полный отказ от разговорной и стилистически нейтральной лексики. В тексте используется только научная лексика.
2) Для текста характерно употребление многозначного слова в одном, определённом значении. Например: положение, центр, основание, линия, пространство, равновесие и др.
3) В первом предложении текста формулируется тезис (Предмет не опрокидывается назад, если отвесная линия, проведённая из центра тяжести, проходит внутри основания этого предмета), затем автор текста обосновывает справедливость тезиса (второй абзац) и приводит примеры (третий и четвёртый абзацы).
4) Противопоставление содержания третьего и четвёртого абзацев выражено с помощью слова наоборот.
5) Цель автора текста - доложить о результатах экспериментов, которые он проводил самостоятельно.
Предмет не опрокидывается назад, если отвесная линия, проведённая из центра тяжести, проходит внутри основания этого предмета. Примером может служить всем известная «падающая башня» в Пизе: она ещё стоит, потому что отвесная линия из её центра тяжести пока не выходит за пределы основания.
Не обязательно проводить эксперимент, чтобы заметить, в каком положении труднее удержать равновесие - стоя на двух ногах, на одной ноге или балансируя на канате. Конечно, труднее всего стоять на канате: основание очень мало и отвесная линия легко может выйти за его пределы.
Старые моряки и по суше ходят странной, раскачивающейся походкой, но не потому, что приобрели хроническое головокружение. Корабль постоянно следует движению волн, поэтому отвесная линия из центра тяжести тела ежесекундно выходит за пределы пространства, занятого ступнями, и моряки вырабатывают привычку ступать, широко расставляя ноги, <.......> основание их тела захватывало возможно большее пространство.
И наоборот, минимальную точку на поверхности вынуждены занимать те, кто несёт на голове объёмный или хрупкий груз, как это было принято, например, в традиционных культурах стран Востока. Ещё и сейчас можно встретить изящные изваяния женских фигур с кувшином на голове: малейшее уклонение грозит вывести центр тяжести (приподнятый в таких случаях выше обычного положения) из контура основания, и тогда равновесие фигуры будет нарушено.
Укажите варианты ответов, в которых ВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) бантЫ
2) жАлюзи
3) квартАл
4) сверлИт
5) клАла
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
Чудесная летняя ночь почти заставила меня забыть о моём БЕДСТВЕННОМ положении.
Наступающая заря безжалостно срывала с КАМЕНИСТЫХ склонов ночной покров.
Он был полным НЕВЕЖЕЙ в музыке, но зато свободно говорил на двух языках.
Местные БЛАГОТВОРИТЕЛЬНЫЕ организации объединились для решения проблем города и области.
Эта книга рассказывает о самых интересных экспериментах по поиску источника ВЕЧНОЙ молодости.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.
По описанию, данному в главе, наружная внешность героя была ничем не примечательной, но мне почему-то он понравился.
В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
БЕЛЫЙ тюль
ПЛЕЩЕТ волна
ИХ мнение
думать более ШИРЕ
пять КОЧЕРЁГ
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) неправильное построение предложения с косвенной речью
В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Предложения
1) Осипшим голосом он кричал о том, что убедился в несправедливости бога и верить ему более не намерен.
2) Он проклинал себя, выкрикивая бессмысленные слова, рычал и плевался.
3) Видя, что клятвы и брань не действуют и ничего от этого на солнцепеке не меняется, его сухие кулаки сжались.
4) Под тонкие выкрики конвоиров, охраняющие колонну, процессия тянулась на лысую гору.
5) Тяжело дыша и держась за сердце, старик проговорил, что езжайте в город.
6) Сбежав вниз, Римский увидел дежурного, заснувшего на стуле у кассы в вестибюле.
7) Кашляя и задыхаясь, легионер обежал кругом холма, стремясь на северной стороне найти какую-нибудь щель в цепи.
8) Перед прыжком кенгуру пригибалось, что позволяло хорошо оттолкнуться от земли.
9) Речи, которые Левий продолжал выкрикивать в небо, были обидны и язвительные.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) зар..сль, обм..кнУть, сож..леть
2) р..весник, распол..жение, пр..кламация
3) пр..тензия, эксп..римент, бл..стательный
4) настр..чить, д..сконально, ср..внять (с землей)
5) загр..мированный, ветер..нар, уб..рать
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) (смотреть) и..подлобья, ни..падающий, в..бунтовался
2) павил..он, фельд..егерь, п..едестал
3) пр..вокзальный, пр..дирчивый, пр..твориться (спящим)
4) пр..родители, р..счесать, пр..образ (героя)
5) сверх..ндустриализация, дез..нфекция, пост..нфарктный
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) разглаж..вающий, кле..вой
2) сводч..тый (потолок), сначал..
3) дерз..ий, близ..ий
4) издавн.., засветл..
5) одиноч..ство, (по) старш..нству
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) бор..шься, воспева..мый
2) гон..шься, увид..нный
3) верт..шься, обнаруж..нный
4) постро..вший, завис..шь
5) подстрел..нный, завис..вший
Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
1) (НЕ)ЗАВЕРШЕННАЯ в срок работа изменила мои планы.
2) Марфа Васильевна (НЕ)ЛИШЕНА обаяния и красоты.
3) Сплошное (НЕ)ВЕЗЕНИЕ преследовало его сегодня в течение всего дня.
4) Обман долго в секрете все равно (НЕ)УДЕРЖИШЬ.
5) После разговора с Павлом Петровичем Антон испытывал (НЕ)ГОДОВАНИЕ.
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
1) (В)ВЕК электроники многое изменилось, но люди (ПО)ПРЕЖНЕМУ мечтают о счастье и любви.
2) Мы долго шли (БОК)О(БОК), говоря (БЕЗ)УМОЛКУ о школьных делах.
3) Последние консервы мы разделили (ПО)БРАТСКИ, но есть (ПО)ПРЕЖНЕМУ хотелось.
4) Небольшое наводнение (В)СЛЕДСТВИЕ дождей не представляло опасности, но все же (ЧУТЬ)ЧУТЬ не стоило нам урожая.
5) (НЕ)РАЗ (В)ПРОДОЛЖЕНИЕ этого часа я пожалел, что взял с собой Морозова.
Укажите все цифры, на месте которых пишется НН.
Берёста оказалась не самым удачным материалом, предназначе(1)ым для долговреме(2)ого хране(3)ия информации: свитки ломались, растрескивались и страдали от бесконечных и повсеместных пожаров, потому огромное количество берестя(4)ых грамот, увы, утраче(5)о, и осталась лишь небольшая их часть, о которой стало известно науке.