- Русский язык
- Тренировочные варианты
- Апрель. Пробник №10
Апрель. Пробник №10
Самостоятельно подберите притяжательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в первом (1) предложении текста. Запишите это местоимение.
Бог послал ему ровную, на редкость счастливую судьбу, похожую на шоссейную дорогу, по которой катится не телега его жизни, а <...> легковой автомобиль.
Зощенко как-то, желая утешить Маршака в тяжелую минуту его жизни, сказал: "В хороших условиях люди хороши, в плохих — плохи, а в ужасных — ужасны". Каверин был хорош потому еще, что верил в то, что ему хорошо. Не все удачники понимают, как они счастливы, и ревниво косятся на соседа-бедняка. Для Каверина это было просто невозможно.
Мы часто отводили душу, браня его за эгоизм, самодовольство, за то, что интересуется он только самим собой, тогда как мы пристально заняты также и чужими делами. Но за тридцать лет нашего знакомства не припомню я случая, чтобы он встретил меня или мою работу с раздражением, невниманием, ревнивым страхом. Нас раздражало, что ясность ему далась от легкой и удачной жизни. Ни тени предательства, ни попытки бросить товарища в трудную минуту, отказаться отвечать на его горе мы не видели за все тридцать лет дружбы от Каверина. Мы отводили на нем душу еще и потому, что недостатки его были так же ясны и просматриваемы, как и все его существо. И вдруг поняли — жизнь показала, время подтвердило: Каверин — благородное, живое, простое существо. И писать он стал просто, ясно, создал в своих книгах мир несколько книжный, но чистый и благородный. И мы любим теперь его и весь его дом.
Я давно ещё сделал открытие, что великие люди — одно, а близкие — другое. За другое их любишь. За то, что у них такое знакомое лицо. За то, что радуются они, услышав твой голос по телефону. За то, что сочувствуют тебе в трудные дни не отвлечённо, а словно бы беда случилась с ними самими. И за то, наконец, что на всё это отвечаешь ты им тем же самым.
(По Е. Л. Шварцу. «Из дневников», 1942-1958 гг.)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) КОСИТЬСЯ. перен., на кого (на что). Относиться с подозрением, неодобрительно (разг.). К. на незнакомца.
2) СУЩЕСТВО. Живая особь, человек или животное. Не видно ни одного живого существа. Странное с.
3) ЖИВОЙ. Деятельный, полный жизненной энергии. Ж. темперамент. Ж. ребёнок. Ж. ум. Живое участие в чём-н. Живо (нареч.) отозваться на чью-н. просьбу.
4) МИР. Совокупность всех форм матери в земном и космическом пространстве, Вселенная. Происхождение мира.
5) БЛИЗКИЙ. Связанный тесным личным общением, дружбой, любовью. Б. приятель. Близкие отношения. Они стали близки.
Бог послал ему ровную, на редкость счастливую судьбу, похожую на шоссейную дорогу, по которой катится не телега его жизни, а <...> легковой автомобиль.
Зощенко как-то, желая утешить Маршака в тяжелую минуту его жизни, сказал: "В хороших условиях люди хороши, в плохих — плохи, а в ужасных — ужасны". Каверин был хорош потому еще, что верил в то, что ему хорошо. Не все удачники понимают, как они счастливы, и ревниво косятся на соседа-бедняка. Для Каверина это было просто невозможно.
Мы часто отводили душу, браня его за эгоизм, самодовольство, за то, что интересуется он только самим собой, тогда как мы пристально заняты также и чужими делами. Но за тридцать лет нашего знакомства не припомню я случая, чтобы он встретил меня или мою работу с раздражением, невниманием, ревнивым страхом. Нас раздражало, что ясность ему далась от легкой и удачной жизни. Ни тени предательства, ни попытки бросить товарища в трудную минуту, отказаться отвечать на его горе мы не видели за все тридцать лет дружбы от Каверина. Мы отводили на нем душу еще и потому, что недостатки его были так же ясны и просматриваемы, как и все его существо. И вдруг поняли — жизнь показала, время подтвердило: Каверин — благородное, живое, простое существо. И писать он стал просто, ясно, создал в своих книгах мир несколько книжный, но чистый и благородный. И мы любим теперь его и весь его дом.
Я давно ещё сделал открытие, что великие люди — одно, а близкие — другое. За другое их любишь. За то, что у них такое знакомое лицо. За то, что радуются они, услышав твой голос по телефону. За то, что сочувствуют тебе в трудные дни не отвлечённо, а словно бы беда случилась с ними самими. И за то, наконец, что на всё это отвечаешь ты им тем же самым.
(По Е. Л. Шварцу. «Из дневников», 1942-1958 гг.)
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.
1) Наряду с фразеологизмами (в тяжёлую минуту, отводил душу, в трудную минуту), эпитеты (ревнивым страхом; лёгкой и удачной жизни; мир чистый и благородный; великие люди) дают возможность читателю понять, почему «Каверин - благородное, живое, простое существо».
2) В тексте встречаются простые и сложные (бессоюзные, сложноподчинённые) предложения.
3) Анафора в последнем абзаце текста даёт возможность привлечь внимание читателя к наиболее важным мыслям автора.
4) Наряду с общеупотребительной лексикой в тексте используются термины.
5) Несмотря на то что автор делится собственными впечатлениями, текст, в соответствии с требованиями научной стилистики, характеризуется отсутствием выражения личного отношения автора к описываемым событиям и характерам.
Бог послал ему ровную, на редкость счастливую судьбу, похожую на шоссейную дорогу, по которой катится не телега его жизни, а <...> легковой автомобиль.
Зощенко как-то, желая утешить Маршака в тяжелую минуту его жизни, сказал: "В хороших условиях люди хороши, в плохих — плохи, а в ужасных — ужасны". Каверин был хорош потому еще, что верил в то, что ему хорошо. Не все удачники понимают, как они счастливы, и ревниво косятся на соседа-бедняка. Для Каверина это было просто невозможно.
Мы часто отводили душу, браня его за эгоизм, самодовольство, за то, что интересуется он только самим собой, тогда как мы пристально заняты также и чужими делами. Но за тридцать лет нашего знакомства не припомню я случая, чтобы он встретил меня или мою работу с раздражением, невниманием, ревнивым страхом. Нас раздражало, что ясность ему далась от легкой и удачной жизни. Ни тени предательства, ни попытки бросить товарища в трудную минуту, отказаться отвечать на его горе мы не видели за все тридцать лет дружбы от Каверина. Мы отводили на нем душу еще и потому, что недостатки его были так же ясны и просматриваемы, как и все его существо. И вдруг поняли — жизнь показала, время подтвердило: Каверин — благородное, живое, простое существо. И писать он стал просто, ясно, создал в своих книгах мир несколько книжный, но чистый и благородный. И мы любим теперь его и весь его дом.
Я давно ещё сделал открытие, что великие люди — одно, а близкие — другое. За другое их любишь. За то, что у них такое знакомое лицо. За то, что радуются они, услышав твой голос по телефону. За то, что сочувствуют тебе в трудные дни не отвлечённо, а словно бы беда случилась с ними самими. И за то, наконец, что на всё это отвечаешь ты им тем же самым.
(По Е. Л. Шварцу. «Из дневников», 1942-1958 гг.)
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) партЕр
2) воспринялА
3) кралАсь
4) нАживший
5) довЕрху
В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
В БЫВАЛЫЕ годы мы собирались с одноклассниками каждую осень в поход.
ГАРАНТИЙНЫЙ срок, в течение которого можно вернуть купленный телевизор, составляет один год.
В школе введен ДЕЛОВОЙ стиль одежды, так как он настраивает обучающихся на рабочее настроение.
На контрольной работе по физике я почувствовал себя полным НЕВЕЖДОЙ.
Как мне кажется, в этой ситуации его поступок можно назвать ЭТИЧНЫМ.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Число девятиклассников, желающих поехать на осенних каникулах в Михайловское, прогрессирует с каждым днём.
В одном из выделенных ниже слов допущена грамматическая ошибка. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
модных САПОГОВ
около ШЕСТИСОТ рублей
нет ТУФЕЛЬ
ДЕВЯТЬЮСТАМИ отдыхающими
уважаемые ПРОФЕССОРА
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Б) неправильное построение предложения с причастным оборотом
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) ошибка в построении предложения с однородными членами
Д) нарушение в построении предложения с косвенной речью
Предложения
1) Золотистые листья берез шелестели, колеблемые осенним ветром, но не опадали.
2) Науки не просто граничат одна с другой, а внедряются и проникают друг в друга.
3) Внук сказал бабушке, что прочитай мне сказку на ночь.
4) Участники соревнований, прошедших во второй тур, поедут на следующей неделе в Мурманск.
5) Тетя Наташа протянула Оленьке конфету «Красную шапочку».
6) Наша молодежь стремятся к знаниям, понимая, что обществу нужны образованные люди.
7) Я с удовольствием прочитала рекомендованный к летнему чтению роман М. Булгакова «Мастер и Маргарита».
8) По этому роману созданы как кинофильмы, так и поставлены замечательные спектакли.
9) Те зрители, кто придет позже, займут свободные места.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) ум..лчать, м..кать, пар..докс
2) к..рифей, к..вычки, предпол..гать
3) р..стение, обм..кнуть (перо в чернила), обр..мление
4) зам..реть, т..нденция, прел..сть
5) об..щание, экспер..мент, обж..гаю
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..терпевать, пр..дел (терпения), пр..возмогать
2) пред..юньский, дез..нформация, сверх..зысканный
3) архи..нтересный, до..грать, вз..мать
4) ро..сказни, бе..печный, чере..чур
5) пр..кормить, пр..язык, пр..славленный
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) Кресл..це, горл..нка
2) Ключ..вой, потч..вать
3) Холщ..вый, стаж..р
4) Продл..вать, замоч..к
5) Нищ..нский, рассе..вать
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) встрет..шься, дви́ж..мый
2) беспоко..шься, омыва..мый
3) пол..шь (грядки), перестро..нный
4) выруч..шь, ран..ный (боец)
5) ссор..щиеся (ребята), отча..нный (крик)
Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
1) Мама, (НЕ)ДОЖДАВШАЯСЯ вразумительного ответа от Митьки, строго посмотрела на меня.
2) Последняя повесть автора осталась (НЕ)ЗАКОНЧЕННОЙ.
3) Я сегодня был (НЕ)ДОВОЛЬНЫЙ из-за своего поведения.
4) Я думаю, что это озеро (НЕ)ГЛУБЖЕ нашей реки.
5) Даже (НЕ)ВЗГЛЯНУВ на меня, он помчался прочь через всю улицу.
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
1) Они говорили (В)ПОЛГОЛОСА, (НА)ПЕРЕД зная, что это праздничное свидание станет началом долгой истории любви.
2) Чтобы (ПО)ОДИНОЧКЕ не скучать в праздник, друзья решили (В)ПРАВДУ поверить в магию этого дня.
3) (В)ТЕЧЕНИЕ всего свидания она выглядела (ТАК)ЖЕ прекрасно, как и в день их первой встречи.
4) (ЗА)ЧАСТУЮ влюблённые ссорятся по пустякам, но (НА)ПЕРЕКОР судьбе всегда остаются вместе.
5) Он бежал (НА)ВСТРЕЧУ своему счастью, (В)ДОБАВОК приготовив для неё огромную охапку роз.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
Ребенок, взволнова(1)ый предупреждением учителя и неожида(2)ым вызовом родителей, остро переживает, его нервная система возбужде(3)а, но это возбуждение кратковреме(4)ое, скоро оно угасает, и наступает депрессия.