- Русский язык
- Тренировочные варианты
- Март. Пробник №2
Март. Пробник №2
Самостоятельно подберите наречие, которое должно стоять на месте пропуска в последнем абзаце текста. Запишите это наречие.
Дарья Калачева. В чём суть и отличие проекта «Кинопоэзия»?
Анатолий Белый. Основное отличие «Кинопоэзии» — это то, что мы интерпретируем поэзию в кинематографе. Нашей целью является создание жанра поэтического фильма как такового. Профессиональные кинорежиссёры, актёры, музыканты и деятели культуры создают каждый раз отдельное художественное произведение, раскрывающее смысл, атмосферу и идею того или иного стихотворения. Мы хотим, чтобы это стало отдельным жанром искусства и новым инструментом в изучении и, пожалуй, самое главное, привитии любви к русской поэзии в школах и вузах.
Дарья Калачева. Вы действительно рассчитываете на популярность в школах и вузах? Ведь новое поколение, увы, практически не читает книги, не понимает старое наивное кино, не высиживает несколько часов в театре. У них другое восприятие реальности.
Анатолий Белый. Сейчас великая русская поэзия лежит мёртвым грузом отдельно от развития общества, мы летим вперёд, в будущее, не захватив с собой при этом незаменимый духовный багаж. А без этого наши дети окажутся в очень скором времени на грани нравственной катастрофы. Хотя мы сами уже близки к этому. Я твёрдо убеждён, что поэзия может быть прекрасным лекарством от этого. Вот мы её и приближаем к людям тем средством, которое им стало близко, — визуализацией, кино.
Дарья Калачева. То есть либо грядёт культурная катастрофа, либо нам, взрослым, срочно нужно переформатироваться, чтобы привить детям базовые ценности на понятном им языке?
Анатолий Белый. Каждое поколение взрослых людей, глядя на «племя младое, незнакомое», начинает кричать о катастрофе. Тем не менее мир жив, просто он сейчас очень быстро меняется. Я сам не успеваю отслеживать все новшества. Да, молодые люди <…> впитывают информацию, и нам действительно надо это учитывать. Мы, конечно, не должны полностью переформатироваться под их сознание, да это и невозможно. Но делать прививки культуры на современном уровне должны. Собственно, для этого и создана «Кинопоэзия». Мы говорим молодому человеку: «Не хочешь читать — смотри! Тебе это привычнее. Смотри и слушай». Но конечная цель для нас всё-таки возврат ребёнка к книге. Это первоисточник, проверенный всей цивилизацией.
(Из интервью актёра театра и кино, идеолога проекта «Кинопоэзия» Анатолия Белого корреспонденту сайта Культура.РФ)
В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.
1) ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ. Отвечающий требованиям искусства; красивый. Художественные изделия.
2) АТМОСФЕРА. Газообразная оболочка, окружающая Землю, некоторые другие планеты, Солнце и звёзды. Атмосфера Земли.
3) ИНСТРУМЕНТ. Средство, способ, применяемый для достижения чего-нибудь. Инструмент познания.
4) ПРИВИТЬ. Заставить усвоить, сделать привычным. Привить вкус к музыке.
5) МИР. Земной шар, Земля, а также люди, население земного шара. Объехать весь мир.
Дарья Калачева. В чём суть и отличие проекта «Кинопоэзия»?
Анатолий Белый. Основное отличие «Кинопоэзии» — это то, что мы интерпретируем поэзию в кинематографе. Нашей целью является создание жанра поэтического фильма как такового. Профессиональные кинорежиссёры, актёры, музыканты и деятели культуры создают каждый раз отдельное художественное произведение, раскрывающее смысл, атмосферу и идею того или иного стихотворения. Мы хотим, чтобы это стало отдельным жанром искусства и новым инструментом в изучении и, пожалуй, самое главное, привитии любви к русской поэзии в школах и вузах.
Дарья Калачева. Вы действительно рассчитываете на популярность в школах и вузах? Ведь новое поколение, увы, практически не читает книги, не понимает старое наивное кино, не высиживает несколько часов в театре. У них другое восприятие реальности.
Анатолий Белый. Сейчас великая русская поэзия лежит мёртвым грузом отдельно от развития общества, мы летим вперёд, в будущее, не захватив с собой при этом незаменимый духовный багаж. А без этого наши дети окажутся в очень скором времени на грани нравственной катастрофы. Хотя мы сами уже близки к этому. Я твёрдо убеждён, что поэзия может быть прекрасным лекарством от этого. Вот мы её и приближаем к людям тем средством, которое им стало близко, — визуализацией, кино.
Дарья Калачева. То есть либо грядёт культурная катастрофа, либо нам, взрослым, срочно нужно переформатироваться, чтобы привить детям базовые ценности на понятном им языке?
Анатолий Белый. Каждое поколение взрослых людей, глядя на «племя младое, незнакомое», начинает кричать о катастрофе. Тем не менее мир жив, просто он сейчас очень быстро меняется. Я сам не успеваю отслеживать все новшества. Да, молодые люди <…> впитывают информацию, и нам действительно надо это учитывать. Мы, конечно, не должны полностью переформатироваться под их сознание, да это и невозможно. Но делать прививки культуры на современном уровне должны. Собственно, для этого и создана «Кинопоэзия». Мы говорим молодому человеку: «Не хочешь читать — смотри! Тебе это привычнее. Смотри и слушай». Но конечная цель для нас всё-таки возврат ребёнка к книге. Это первоисточник, проверенный всей цивилизацией.
(Из интервью актёра театра и кино, идеолога проекта «Кинопоэзия» Анатолия Белого корреспонденту сайта Культура.РФ)
Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) В ходе интервью обсуждаются проблемы, связанные с изучением поэтических произведений в школе и в вузе.
2) Анатолий Белый считает, что поэзия может быть прекрасным лекарством от нравственной катастрофы.
3) Первый вопрос корреспондента информирует читателя, о чём будет разговор, вводит в тему интервью.
4) Главная цель проекта «Кинопоэзия», по мнению А. Белого, переформатироваться под сознание нового поколения («Не хочешь читать — смотри! Тебе это привычнее. Смотри и слушай»).
5) Данное интервью состоит из вопросов корреспондента и ответов собеседника на эти вопросы; вопросы корреспондента чёткие, логически и стилистически структурированные.
Дарья Калачева. В чём суть и отличие проекта «Кинопоэзия»?
Анатолий Белый. Основное отличие «Кинопоэзии» — это то, что мы интерпретируем поэзию в кинематографе. Нашей целью является создание жанра поэтического фильма как такового. Профессиональные кинорежиссёры, актёры, музыканты и деятели культуры создают каждый раз отдельное художественное произведение, раскрывающее смысл, атмосферу и идею того или иного стихотворения. Мы хотим, чтобы это стало отдельным жанром искусства и новым инструментом в изучении и, пожалуй, самое главное, привитии любви к русской поэзии в школах и вузах.
Дарья Калачева. Вы действительно рассчитываете на популярность в школах и вузах? Ведь новое поколение, увы, практически не читает книги, не понимает старое наивное кино, не высиживает несколько часов в театре. У них другое восприятие реальности.
Анатолий Белый. Сейчас великая русская поэзия лежит мёртвым грузом отдельно от развития общества, мы летим вперёд, в будущее, не захватив с собой при этом незаменимый духовный багаж. А без этого наши дети окажутся в очень скором времени на грани нравственной катастрофы. Хотя мы сами уже близки к этому. Я твёрдо убеждён, что поэзия может быть прекрасным лекарством от этого. Вот мы её и приближаем к людям тем средством, которое им стало близко, — визуализацией, кино.
Дарья Калачева. То есть либо грядёт культурная катастрофа, либо нам, взрослым, срочно нужно переформатироваться, чтобы привить детям базовые ценности на понятном им языке?
Анатолий Белый. Каждое поколение взрослых людей, глядя на «племя младое, незнакомое», начинает кричать о катастрофе. Тем не менее мир жив, просто он сейчас очень быстро меняется. Я сам не успеваю отслеживать все новшества. Да, молодые люди <…> впитывают информацию, и нам действительно надо это учитывать. Мы, конечно, не должны полностью переформатироваться под их сознание, да это и невозможно. Но делать прививки культуры на современном уровне должны. Собственно, для этого и создана «Кинопоэзия». Мы говорим молодому человеку: «Не хочешь читать — смотри! Тебе это привычнее. Смотри и слушай». Но конечная цель для нас всё-таки возврат ребёнка к книге. Это первоисточник, проверенный всей цивилизацией.
(Из интервью актёра театра и кино, идеолога проекта «Кинопоэзия» Анатолия Белого корреспонденту сайта Культура.РФ).
Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов.
1) квартАл
2) оптОвый
3) прозорлИвый
4) воссоздАла
5) клалА
В одном из приведенных ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово.
УДАЧЛИВЫЙ человек заставляет саму судьбу выполнить его желания и желания окружающих.
Положения ЖИЛОГО кодекса позволяли в любой момент на основании волеизъявления собственников сменить управляющую компанию.
Нижний Новгород издавна привлекал не только культурно-историческими достопримечательностями, но и уникальными ПАМЯТНЫМИ подарками.
ПУГЛИВЫЕ дети предпочитают те мероприятия, где они могут работать самостоятельно (к примеру, рисование).
В 1949 году был отстроен дом Пушкина и состоялось ЭФФЕКТНОЕ открытие заповедника.
Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употреблённое слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Войдя в парадный зал, Анна Каренина лишь на одно мгновение бросила глаз на группу молодых офицеров, в которой находился Вронский.
В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.
на ВОСЬМИСОТОЙ странице
несколько ВИШЕН
НЕРЕШИМАЯ задача
КУПЛЕНО пальто
петь более ГРОМКО
Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Грамматические ошибки
А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
В) ошибка в построении предложения с однородными членами
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
Предложения
1) Лишь по истечению этого времени, он попробовал пошевелить пальцами рук и понял, что может сделать это без того, чтобы не угодить на тот свет.
2) Родители почему-то думали, что младшая дочь не только окончит музыкальную школу, но и поступит в музыкальное училище.
3) Мне хотелось, чтобы события моей жизни стали одним из множества других сюжетов, изложенным в книгах с яркими обложками.
4) Благодаря этим людям я многое узнал о современной медицине и о том, что человеку вообще свойственно болеть.
5) Стадо коров уже давно ушли в поле, а ко мне, размахивая толстой хворостиной, бежал злой и опухший от похмелья пастух.
6) Вдруг все, кто сидел за партами, повскакали с мест и ринулись к двери.
7) Спать было невозможно, поэтому я просто сидел в палатке и слушал по телевизору фильм «Белый клык».
8) Татьяна долго стояла у «Рождение Венеры», рассматривая каждую деталь.
9) Он рисовал стенгазеты как для родного почтового пункта, а также для военной цензуры, считал себя в здешних военных кадрах многогранно развитым и самым умным офицером.
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) осл..жнение, игн..рировать, к..вычки
2) сувер..нитет, выч..таю, поб..дить
3) ав..нгард, к..нфорка, во..бражение
4) пер..петия, ф..лармония, ижд..венец
5) вым..кнуть, выр..сший, п..ролон
Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) пр..бывать (за границей), пр..берёг, пр..возмогая (боль)
2) о..кормленный (бык), по..толкнул, на..бровная (дуга)
3) ра..задорился, бе..вкусица, во..дать (по заслугам)
4) раз..скать, под..тожил, без..нициативный
5) с..ехать, без..языкий, двух..ярусный
Запишите варианты ответов, в которых в обоих словах ряда пропущена одна и та же буква.
1) комсомол..ц, старш..нство
2) плеч..ки, рул..вой
3) кладбищ..нский, растуш..вать
4) крупитч..тый, досыт..
5) девч..нка, круч..ный
Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
1) дремл..шь, леч..шь
2) он вышл..т, он приход..тся (братом)
3) свЕр..вший (накануне), наруш..вший (права)
4) раскле..шь, намет..ть (план)
5) дорогосто..щая, подвод..щая
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
1) (НЕ)ОГЛЯДЫВАЯСЬ назад, Андрей бежал изо всех сил.
2) Мама повторила сыну (НЕ)СКОЛЬКО раз, что нужно быть осторожным.
3) (НЕ)СМОТРЯ на плохое самочувствие, мы отправились в путешествие.
4) Ее ещё (НЕ)ЗАПАЧКАННОЕ от потекшей туши лицо было прекрасным.
5) (НЕ)ТРОНУТЫЙ чай остывал на столе.
Укажите варианты ответов, в которых все выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов.
1) Все приметы говорили о том, что речонка, (ПО)ВИДИМОМУ, не исчезла совсем, а протекает (ПО)НОВОМУ руслу.
2) Вдали, на (ЮГО)ЗАПАДЕ, виднеются (БЕЛО)СЕРЫЕ гряды гор с тающими на воздухе серебряными вершинами,
З) Вслед за баржей тянется не спеша широкий баркас с невысокими бортами, (ДО)ВЕРХУ нагруженный камышинскими арбузами, – (ТОЧЬ)(В)(ТОЧЬ) огромное блюдо с плодами плывёт по реке.
4) Лес и теперь (ПО)ПРЕЖНЕМУ хорош, и мы (ВОЛЕЙ)НЕВОЛЕЙ останавливаемся, заворожёниые его красотой,
5) ОТКУДА(ТО) из подсознания, – а (ПО)СТАРОМУ, так из глубины души, – вынырнуло у Дробышева нечто похожее на давнее сновидение.
Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН.
Балаган, собра(1)ый из толстых листве(2)ых плах, походил на погреб, обложе(3)ый дёрном, только здесь сверху просто была насыпа(4)а земля, которая потом уже обросла травой.