Просмотр связанных заданий №80987, №80988, №80990

Самостоятельно подберите уточняющую частицу, которая должна стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста. Запишите эту частицу.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) ШКОЛА. Направление в области науки, искусства и т. п. Создать свою ш.
2) СВЕТ. То же, что мир, вселенная. Путешествовать по всему свету. Произвести на свет.
3) ВЫРАЗИТЬ. Воплотить, представить в каком-нибудь внешнем проявлении. Выразить свои чувства в стихах. Выразить скорбь на лице.
4) КОРЕНЬ. перен. Начало, источник, истоки чего-нибудь. В корне (в самом начале; совершенно, совсем). Корни проблемы. Исторические корни.
5) ОБРАЗ. Способ, средство (в сочетании со словом «действие»). Действовать не лучшим образом. Таким образом.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.

1) В тексте широко используется искусствоведческая терминология и книжная лексика (полотна, реалисты, классицизм, эстетический), что указывает на принадлежность текста к научному стилю.
2) Для придания тексту эмоциональной выразительности и образности, характерной для публицистического стиля, автор активно использует эпитеты (призрачная, ускользающая миражная декорация, густую пелену, трагическую оторванность).
3) Текст представляет собой рассуждение с элементами описания, так как в нём не только объясняется суть творческого метода художников (почему они искажали контуры зданий и к чему это приводило), но и даются зримые характеристики их картин.
4) Синтаксис текста характеризуется сложностью: используются предложения, осложнённые обособленными определениями и обособленными обстоятельствами, что позволяет вместить большой объём информации в рамки одного высказывания.
5) Чтобы вовлечь читателя в совместное размышление, автор использует синтаксические средства диалогизации: вводные конструкции, риторические вопросы и обращения.