Просмотр связанных заданий №78733, №78841, №79493

Самостоятельно подберите уточняющую частицу, которая должна стоять на месте пропуска в первом (1) абзаце текста. Запишите эту частицу.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) ПАМЯТЬ. Способность сохранять и воспроизводить в сознании прежние впечатления, опыт, а также самый запас хранящихся в сознании впечатлений, опыта. Моторная память (память-привычка). Эмоциональная память (память чувств). Образная память. Врезаться в память (хорошо запомниться).
2) СМЕШАТЬ. Соединить, составляя смесь. Смешать песок с водой.
3) МЯГКИЙ. Легко поддающийся давлению, сжатию, малоупругий, эластичный. Мягкий xлеб. Мягкий диван. Мягкая шерсть. Мягкие волосы. Мягкая обувь.
4) ВОЗДУХ. Такая атмосфера, как дыхательная среда человека, живого организма. Дышать воздухом. Городской, деревенский воздух. Свежий воздух. Бывать на воздухе (не в помещении).
5) ШИРОКИЙ. переносное. Не стеснённый в проявлении, в обнаружении чего-нибудь, с размахом. Широкий образ жизни. Широкая натура (о щедром, не стесняющемся в тратах или открытом и общительном человеке).

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики текста. Запишите номера ответов.

1) Текст относится к научному стилю, так как задача автора - поделиться с читателями важной, социально значимой мыслью о том, как важно всматриваться в детали природы.
2) Выразительность тексту придают ряды однородных членов предложения, обратный порядок слов (шли дожди, дрожали от холода берёзы, лежали... круги от палых листьев, отделился... красный лист), усиливающие эмоциональность высказывания.
3) Основной функционально-смысловой тип речи в тексте - рассуждение, что подтверждается обилием сложных предложений и наличием вводных слов.
4) Текст отличают отсутствие образности и подчёркнутая логичность, заключающаяся в чёткой структуре: вступление, содержащее тезис (1-й абзац); основная часть, иллюстрирующая тезис (2-й и 3-й абзацы); вывод (4-й абзац).
5) Текст воздействует на читателя, находя живой отклик в eгo душе; это достигается с помощью эстетической функции, присущей языку художественной литературы.