Просмотр связанных заданий №51191, №51192, №51193

Самостоятельно подберите усилительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в первом (1) абзаце текста. Запишите эту частицу.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) ЛИЧНЫЙ. Касающийся непосредственно какого-нибудь лица, лиц, принадлежащий какому-нибудь лицу. Личное имущество.
2) ЯВЛЕНИЕ. Событие, случай. Странное явление.
3) ОЧЕРЕДЬ. Люди, расположившиеся один за другим для получения или совершения чего-нибудь в последовательном порядке. Очередь за билетами.
4) ПОДЪЕМ. Место в пути, где дорога поднимается кверху. Крутой подъем.
5) ЗАПАС. Загнутый за шов излишек ткани для возможного припуска. Рукава с запасом.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.

1) Лексика, употребляемая автором, стилистически однородна: в тексте отсутствуют эмоционально-оценочные слова и слова в переносном значении, используются исключительно научные термины (культурный подъем, книжный бум).
2) Использование в тексте такого приёма, как лексический повтор (Существует даже такое явление — книжный бум. Книжный бум — это же прекрасно! <...> книжный же бум, а не какой-нибудь другой.), даёт читателю возможность почувствовать убеждённость автора в важности книги и чтения в жизни человека.
3) Текст написан в научном стиле; цель автора — подробно описать, как появились первые библиотеки.
4) Текст написан в публицистическом стиле, представлены рассуждения автора о роли книги в жизни человека и в жизни общества.
5) Выразительность текста обеспечивается в том числе синтаксическими средствами, среди которых — ряды однородных членов предложения (люди интересуются книгами, покупают, стоят в очереди за книгами), восклицательные предложения (Книжный бум — это же прекрасно!).