Просмотр связанных заданий №35557, №35558, №35559

Самостоятельно подберите формообразующую частицу, которая должна стоять на месте пропуска в последнем предложении текста. Запишите эту частицу.

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

1) ПРИРОДА. перен., чего. Основное свойство, сущность. П. социальных отношений. Вирусная п. заболеваний.
2) СРЕДА. ед. Окружающие социально-бытовые условия, обстановка, а также совокупность людей, связанных общностью этих условий. Социальная с. Из рабочей среды. В нашей среде.
3) СИЛА. мн. Общественная группа, общественный слой, а также вообще люди, обладающие какими-н. характерными для них признаками. Соотношение классовых сил. Лучшие артистические с.
4) ОСТАТЬСЯ. Сохраниться, не исчезнуть. Осталось чувство обиды.
5) ПОЧВА. Верхний слой земной коры. Типы почв. Чернозёмная, глинистая п.

Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.

1) Автор, ссылаясь на анализ отрывка из публицистической статьи В. Пескова, рассуждает об актуальной проблеме защиты окружающей среды.
2) Текст представляет собой фрагмент очерка, так как сообщает о наблюдениях автора, который даёт оценку описываемым явлениям. 
3) Выразительность текста обеспечивается такими синтаксическими средствами, среди которых восклицательные предложения, обособленные члены предложения, ряды однородных членов предожений.
4) Текст ориентирован на специалистов в соответствующей научной сфере, поэтому характеризуется глубиной изложения информации, сложностью лексики - обилием терминов (окружающая среда, цивилизация, браконьерство и др.)
5) Использование эпитетов (волнующие... темы, бездумное отношение, мёртвые камни) в сочетании с метафорой (И природа даёт нам примеры стойкости в противостоянии жизненным бурям) позволяет читателям сделать необходимые выводы.