Просмотр связанных заданий №29604, №29598, №29556

  • 1 линия
    №29604
    Не выполнено
    Тема: Логико-смысловые отношения между элементами текста

    Самостоятельно подберите ограничительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска в тексте. Запишите эту частицу.

  • 2 линия
    №29598
    Не выполнено
    Тема: Определение лексического значения слова

    В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов.

    1) РОЖОК. Название различного рода предметов в форме рога. Вокруг нетерпеливо придвинулись к телефону. Сухоруков отвел трубку, прикрыл рожок ладонью.
    2) ГОРЬКИЙ. перен. преисполненный горя, обид, разочарований; печальный, горестный. Говорил с горьким предвушением
    3) ЭСКИЗ. Предварительный, неоконченный рисунок, набросок. Выставка эскизов. Э. к картине. Э. декораций, костюмов (рисунок, по к-рому будут выполнены декорации, костюмы). Э. конструкции моста.
    4) МУЗЕЙ. Учреждение, занимающееся собиранием, изучением, хранением и экспонированием предметов памятников естественной истории, материальной и духовной культуры, а также просветительской и популяризаторской деятельностью. Исторический, литературный, краеведческий м. М. изобразительных искусств. Международный день музеев. М.-квартира, дом.-м. (квартира, дом писателя, художника, исторического лица, сохранённые после его смерти как музей).
    5) ВЕК. Обычно с определением жизнь , чьё-н. существование. На своём веку (за свой долгий век) много повидал. Отжить свой в. Недолог в. мотылька.

  • 3 линия
    №29556
    Не выполнено
    Тема: Стилистический анализ микротекста

    Укажите все варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов.

    1) Лексика, употребляемая автором, стилистически неоднородна: в тексте присутствуют эмоционально-оценочные слова и слова в переносном значении, используются термины.
    2) С помощью эпитета («рыхлые тучи») и олицетворений («тащились,…цеплялись тучи») автор показывает приближение осени и настроение героев.
    3) Текст написан в художественном стиле; цель автора — описать изменения в природе и подробно о них рассказать.
    4) Передавая своё отношение к героине произведения, автор использует не только выразительные средства, но и описание интерьера, что позволяет читателю более подробно узнать образ Катерины Петровны.
    5) Выразительность текста обеспечивается в том числе синтаксическими средствами, среди которых — ряды однородных членов предложения (Октябрь был на редкость холодный, ненастный; Над лугами тащились из-за реки, цеплялись за облетевшие ветлы рыхлые тучи).