Просмотр связанных заданий №19361, №19362, №19360, №19359, №19358, №19357

При описании природы автор использует определенный вид звукописи, характеризующийся повторением согласных шипящих и свистящих звуков («Уж трепещут синие зарницы, / Вспыхивают молнии кругом…»). Как называется такой прием?

Это задание составлено по произведению, которое не может встретиться в первой части. Мы рекомендуем его выполнить, так как этот материал полезен для некоторых тем 5 и 11 линий ЕГЭ.

К какому роду литературы принадлежит «Слово о полку Игореве»?

Это задание составлено по произведению, которое не может встретиться в первой части. Мы рекомендуем его выполнить, так как этот материал полезен для некоторых тем 5 и 11 линий ЕГЭ.

Установите соответствие между персонажами «Слова…» и их цитатами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.

Персонажи

А) Святослав
Б) Игорь
В) Ярославна

Цитаты

1) И тогда великий <...>
Изронил свое златое слово,
Со слезами смешано, сказав:
«О сыны, не ждал я зла такого!».

2) Что ты, Ветер, злобно повеваешь,
Что клубишь туманы у реки,
Стрелы половецкие вздымаешь,
Мечешь их на русские полки?

3) Копиё хочу я преломить
В половецком поле незнакомом,
С вами, братья, голову сложить
Либо Дону зачерпнуть шеломом!

4) Приступая к вещему напеву,
Серым волком по полю кружил,
Как орёл, под облаком парил,
Растекался мыслию по древу.

Это задание составлено по произведению, которое не может встретиться в первой части. Мы рекомендуем его выполнить, так как этот материал полезен для некоторых тем 5 и 11 линий ЕГЭ.

Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В ответе запишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.

Приведенный фрагмент содержит такие средства выразительности, как              — яркое образное определение («‎Кровяные зори») и              — приписывание свойств живых предметов неживым («‎Стоном стонет мать-земля сырая», «‎Пыль несётся»).

Это задание составлено по произведению, которое не может встретиться в первой части. Мы рекомендуем его выполнить, так как этот материал полезен для некоторых тем 5 и 11 линий ЕГЭ.

Выберите одно из заданий (4.1 или 4.2) и укажите его номер в окне ответа.

Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объёме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи.

4.1. Какую роль в приведенном отрывке играет пейзаж?
4.2. Исследователь И. К. Гудзий отзывался об авторе «‎Слова…» так: «‎Слово» не уступает по своим художественным качествам лучшим созданиям мирового героического эпоса». Опираясь на приведенный фрагмент, докажите или опровергните эту точку зрения.

Это задание составлено по произведению, которое не может встретиться в первой части. Мы рекомендуем его выполнить, так как этот материал полезен для некоторых тем 5 и 11 линий ЕГЭ.

Выберите одно произведение для сопоставления (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объеме 5-10 предложений. Укажите название выбранного произведения и фамилию автора и сопоставьте это произведение с предложенным текстом в заданном направлении анализа. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текстов выбранного и предложенного произведений, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи.

Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте тему патриотизма в поэме А. Твардовского «Василий Тёркин» и в приведённом произведении. В чем они схожи (различны)?

Это задание составлено по произведению, которое не может встретиться в первой части. Мы рекомендуем его выполнить, так как этот материал полезен для некоторых тем 5 и 11 линий ЕГЭ.